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小班繪畫課教案公開課《調(diào)皮的夢(mèng)》（通用7篇）
小班繪畫課教案公開課《調(diào)皮的夢(mèng)》需要怎么備課呢？我們不妨一起來(lái)看看吧！以下是小編為您搜集整理提供到的小班繪畫課教案公開課《調(diào)皮的夢(mèng)》內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
小班繪畫課教案公開課《調(diào)皮的夢(mèng)》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞繪畫作品《調(diào)皮的夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。
2、增加幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子大膽用顏色進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已掌握粘貼技能
材料準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一部分圖片（糖果、裙子、玩具等）幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等
環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體課件，夢(mèng)。四種顏色的大張紙貼在墻上
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示寶寶的《調(diào)皮的'夢(mèng)》，師生共同欣賞。
師：有一個(gè)寶寶，今天，我們一起來(lái)看看他的夢(mèng)。
二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)。
1、師：寶寶夢(mèng)到一位什么？他在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）
生：有一位寶寶躺在床上睡得好香，他在做夢(mèng)呢？
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。
2、師：黃黃的，軟軟的床，襯托出寶寶粉紅色的皮膚，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？
生：舒服的。
3、師：寶寶正在做夢(mèng)，我們看到他夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）
生：夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在寶寶睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：他還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）
生：糖果、巧克力等。
5、師：他還夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）
生：小朋友在玩翹翹板。
6、師：他還夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）
生：她夢(mèng)見球、小汽車、積木，玩具。
三、啟發(fā)幼兒作畫。
小朋友，你們都?jí)粢娏耸裁�？比如：在綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請(qǐng)你們?cè)囋嚳春脝幔?/p>
四、過程指導(dǎo)。
1、對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。
2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
3、通過表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。
小班繪畫課教案公開課《調(diào)皮的夢(mèng)》 2
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科，往往在組織教學(xué)時(shí)，會(huì)感到孩子們的興趣不高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)�！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)游戲的情境，將圖形擬人化用“調(diào)皮寶寶”的角色呈現(xiàn)，將教育目的融于游戲活動(dòng)中，使數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化，激發(fā)幼兒參與的興趣，讓幼兒在情境中獲得相應(yīng)的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固復(fù)習(xí)圓形、方形、三角形的形狀特征。
2.感知它們與生活中常見物品的相似性。
3.樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，欣賞圖形組合的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的.觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠感受圖形與生活中常見物品的相似性，并能大膽的表述出來(lái)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1.出示圖形寶寶：圓形、方形和三角形。
2.教師變成圖形寶寶，用圖形寶寶的口吻問，請(qǐng)幼兒猜猜我是誰(shuí)?
3.幼兒分別猜出圓形、方形和三角形。
二、基本部分
1.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步加深對(duì)圖形的認(rèn)知：
(1)圓形：有一條邊，沒有角。
(2)方形：有四條邊，有四個(gè)角。
(3)三角形：有三條邊，有三個(gè)角.
2.出示圖片，請(qǐng)幼兒找一找圖形寶寶在哪里。
(1)海洋圖片(圓形的金魚、圓形的珍珠、圓形的八爪魚、圓形的魚寶寶)
(2)家庭圖片以方形和三角形為主(方形的相框、方形的電視機(jī)、方形的桌子、圓形的花瓶、三角形的燈、三角形的表)
三、結(jié)束部分
1.出示圖片，欣賞圖形的大變身，體驗(yàn)圖形組合的樂趣。
(小鹿、蝴蝶、小鳥、、小雞等)
2.幼兒自己動(dòng)手拼一拼。
小班繪畫課教案公開課《調(diào)皮的夢(mèng)》 3
設(shè)計(jì)意圖：
在日常教學(xué)活動(dòng)中，游戲室幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，"捉迷藏"是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班的孩子，更是感興趣。3-4歲的幼兒活潑好動(dòng)，且是語(yǔ)言迅速發(fā)展的時(shí)期，但對(duì)方位詞的理解、掌握、運(yùn)用對(duì)他們來(lái)說是有一定的難度的，而且，在日常生活中要經(jīng)常用到，如："請(qǐng)你把杯子放到桌子上""把小盤子放到桶里"等等，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想用幼兒最喜歡的游戲形式讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上初步的學(xué)會(huì)用方位詞，并遵守規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞:里外、上下、前后。
2、能大膽地講述，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的愉快情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
a、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中接觸過方位詞
b、材料準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)置家的情景：（小床、地毯、娃娃等組成）
2、各種玩具小動(dòng)物。
c、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍坐成半圓型
活動(dòng)過程：
一、去寶寶家做客，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：今天寶寶家請(qǐng)客，很多小動(dòng)物都去了，你們想去嗎？
二、帶領(lǐng)幼兒參觀寶寶家。
1、向?qū)殞殕柡谩?/p>
2、師：寶寶家真美呀，我們一起參觀一下吧。
在音樂伴隨下，師生共同認(rèn)識(shí)各種場(chǎng)景。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。
師：小動(dòng)物們已經(jīng)到了，有誰(shuí)呢？他們?cè)谀模恳龑?dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞，如小狗在椅子下面。
四、游戲：捉迷藏。
1、情景導(dǎo)入：大家一定非常喜歡捉迷藏的游戲吧！你來(lái)藏我來(lái)捉，下面就讓我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧！先請(qǐng)小動(dòng)物藏，幼兒找。找到后說說：你在什么地方找到了誰(shuí)。
2、幼兒藏，教師和寶寶找。
寶寶：我一個(gè)也沒有找到，你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了門后面、我藏在床的下面、我躲在床上面等等）
3、一半幼兒藏，一半幼兒找。
幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰(shuí)或我藏在了ⅩⅩ地方。
4、交換游戲。
師：你們喜歡玩捉迷藏的`游戲，調(diào)皮的夢(mèng)也喜歡玩，他會(huì)和誰(shuí)一起玩呢？
我們一起來(lái)找找吧。
五、和寶寶再見。
活動(dòng)延伸：
1、到室外玩"捉迷藏"的游戲
2、回家把晚上做的夢(mèng)記住，改天一起來(lái)討論"夢(mèng)"。
小班繪畫課教案公開課《調(diào)皮的夢(mèng)》 4
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫，感受不同色彩混合的奇妙效果，體驗(yàn)手指畫的樂趣。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用手指畫表現(xiàn)出自己心中 “調(diào)皮的夢(mèng)”，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，學(xué)會(huì)保持畫面和自身整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等多種顏色）、調(diào)色盤、畫紙若干。
干凈的濕毛巾、圍裙若干。
舒緩的輕音樂、與夢(mèng)境相關(guān)的圖片或視頻。
活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
播放輕柔的`音樂，展示夢(mèng)境相關(guān)的圖片或視頻，吸引幼兒注意力。教師生動(dòng)講述：“小朋友們，昨晚老師做了一個(gè)超級(jí)調(diào)皮的夢(mèng)！夢(mèng)見好多彩色的小精靈在天空中跳舞，它們一會(huì)兒變成星星，一會(huì)兒變成彩虹，可有趣啦！你們都做過什么樣的夢(mèng)呢？有沒有調(diào)皮的夢(mèng)呀？” 鼓勵(lì)幼兒分享自己的夢(mèng)境，激發(fā)幼兒的興趣。
示范講解（5 分鐘）
教師戴上圍裙，拿起一張畫紙和顏料，示范手指畫的方法�！靶∨笥褌兛春美玻覀冇眯∈种刚阂徽合矚g的顏料，然后輕輕地在紙上點(diǎn)一點(diǎn)、按一按，還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就像這樣，一個(gè)彩色的小圓點(diǎn)就出現(xiàn)啦！如果我們把不同顏色的小圓點(diǎn)放在一起，說不定會(huì)變成新的顏色哦！” 引導(dǎo)幼兒觀察顏色混合的變化，如紅色和黃色混合變成橙色等。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
給幼兒分發(fā)畫紙、顏料和調(diào)色盤，幫助幼兒穿上圍裙。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用手指畫表現(xiàn)出自己心中 “調(diào)皮的夢(mèng)”。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意保持畫面和自身整潔，如顏料不要蘸太多，不要將顏料弄到衣服和臉上；對(duì)不知道如何下手的幼兒給予啟發(fā)和引導(dǎo)，如 “你的夢(mèng)里有沒有會(huì)飛的小房子呀？我們可以用手指點(diǎn)出它的窗戶哦”。
作品展示與分享（8 分鐘）
將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。請(qǐng)幼兒說一說自己畫的 “調(diào)皮的夢(mèng)”，如 “我畫的夢(mèng)里有一只會(huì)說話的小貓，它帶著我去彩虹上滑滑梯”。教師對(duì)幼兒的作品給予充分肯定和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和想象力。
活動(dòng)結(jié)束（2 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾擦干凈手和臉，整理好繪畫工具。教師總結(jié)：“小朋友們的夢(mèng)都太有趣、太調(diào)皮啦！今天我們用手指畫出了這么多奇妙的夢(mèng)，回家后也可以和爸爸媽媽一起分享哦！”
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放更多繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作關(guān)于夢(mèng)的作品；在語(yǔ)言區(qū)開展 “夢(mèng)的故事” 分享活動(dòng)，讓幼兒用語(yǔ)言進(jìn)一步描述自己的夢(mèng)境。
小班繪畫課教案公開課《調(diào)皮的夢(mèng)》 5
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒學(xué)會(huì)用吸管吹動(dòng)顏料，創(chuàng)造出獨(dú)特的畫面效果，感受吹畫的樂趣。
引導(dǎo)幼兒通過吹畫表現(xiàn) “調(diào)皮的夢(mèng)”，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料（稀釋后的水彩顏料，顏色豐富）、吸管、畫紙、調(diào)色盤。
展示一些吹畫作品，提前布置成一個(gè) “夢(mèng)幻畫廊”。
擦手毛巾、圍裙、輕音樂。
活動(dòng)過程
參觀 “夢(mèng)幻畫廊”（5 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒參觀提前布置好的 “夢(mèng)幻畫廊”，展示各種吹畫作品。教師引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，歡迎來(lái)到夢(mèng)幻畫廊！這里有好多神奇的畫，你們看看這些畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣？它們像不像一個(gè)個(gè)神秘的夢(mèng)境呀？” 鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的想法和感受。
教師示范（5 分鐘）
教師走到畫架前，戴上圍裙，拿起畫紙、吸管和顏料進(jìn)行示范�！靶∨笥褌儯蠋煬F(xiàn)在要變一個(gè)魔術(shù)，把顏料變成一個(gè)調(diào)皮的夢(mèng)！先在畫紙上滴幾滴顏料，然后拿起吸管，對(duì)著顏料輕輕吹氣，看！顏料就會(huì)跑起來(lái)，變成各種奇怪的線條和形狀啦！” 邊示范邊講解，提醒幼兒注意吹氣的力度，不要太用力把顏料吹到外面。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
給幼兒發(fā)放畫紙、吸管和顏料，幫助幼兒穿戴好圍裙。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試吹畫，創(chuàng)作自己心中 “調(diào)皮的夢(mèng)”。教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。如對(duì)幼兒說：“你吹出來(lái)的線條好像一條會(huì)跳舞的小路，我們?cè)偌狱c(diǎn)其他顏色，讓夢(mèng)變得更有趣吧！”
作品欣賞與評(píng)價(jià)（8 分鐘）
將幼兒的作品展示在 “夢(mèng)幻畫廊” 中，組織幼兒圍坐在一起欣賞。請(qǐng)幼兒說一說自己的畫里藏著怎樣的 “調(diào)皮的夢(mèng)”，其他幼兒可以提問或發(fā)表自己的看法。教師從幼兒的創(chuàng)意、畫面效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，如 “你的.夢(mèng)真有創(chuàng)意，顏色搭配得也很漂亮，老師都想住進(jìn)你的夢(mèng)里啦！”
活動(dòng)結(jié)束（2 分鐘）
幫助幼兒整理好繪畫工具，用毛巾擦干凈手。教師總結(jié)：“今天我們用吸管吹出了這么多奇妙的夢(mèng)，小朋友們都是小小藝術(shù)家！以后我們還可以用更多有趣的方法畫畫哦！”
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放不同粗細(xì)的吸管、彩色紙條等材料，讓幼兒嘗試用多種材料進(jìn)行吹畫創(chuàng)作；鼓勵(lì)幼兒將自己的吹畫作品編成一個(gè)小故事，在語(yǔ)言區(qū)分享。
小班繪畫課教案公開課《調(diào)皮的夢(mèng)》 6
活動(dòng)目標(biāo)
教幼兒學(xué)習(xí)撕紙的方法，能用撕貼的方式創(chuàng)作畫面，鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展。
引導(dǎo)幼兒通過撕貼畫表現(xiàn) “調(diào)皮的夢(mèng)”，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
讓幼兒體驗(yàn)撕貼畫的樂趣，感受藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色卡紙、皺紋紙、棉花、膠水、安全剪刀（備用）、畫紙。
一些撕貼畫作品范例、與夢(mèng)境相關(guān)的繪本故事。
輕音樂、濕布。
活動(dòng)過程
故事導(dǎo)入（5 分鐘）
教師講述一個(gè)與夢(mèng)境有關(guān)的繪本故事，如《晚安，月亮》。講完故事后，教師提問：“小朋友們，故事里的小兔子做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？你們有沒有做過像故事里一樣有趣、調(diào)皮的夢(mèng)呀？今天我們就用撕一撕、貼一貼的方法，把我們的.夢(mèng)畫出來(lái)吧！”
示范與講解（5 分鐘）
教師展示撕貼畫作品范例，引導(dǎo)幼兒觀察。然后拿起一張彩色卡紙，示范撕紙的方法：“小朋友們看，我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙，輕輕一撕，紙就變成一條一條的啦！我們可以把這些紙條貼在畫紙上，變成夢(mèng)里的云朵、彩虹，還可以用棉花貼成軟軟的枕頭哦！” 邊示范邊強(qiáng)調(diào)撕紙的安全注意事項(xiàng)，如不用剪刀時(shí)要放在安全的地方。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
給幼兒發(fā)放各種材料和畫紙，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用撕貼的方式表現(xiàn)自己心中 “調(diào)皮的夢(mèng)”。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，如指導(dǎo)幼兒如何將紙撕得更整齊，如何粘貼得更牢固；鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，如 “你的夢(mèng)里有沒有會(huì)發(fā)光的星星呀？我們可以用亮晶晶的彩紙撕成小星星貼上去哦”。
作品展示與交流（8 分鐘）
將幼兒的作品展示在教室的展示區(qū)，組織幼兒互相參觀欣賞。請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說一說自己的夢(mèng)里發(fā)生了什么有趣的事情。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)新之處和認(rèn)真的態(tài)度。
活動(dòng)結(jié)束（2 分鐘）
引導(dǎo)幼兒整理剩余的材料和工具，用濕布擦干凈桌子。教師總結(jié)：“小朋友們的撕貼畫把調(diào)皮的夢(mèng)表現(xiàn)得太棒啦！每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣，真有趣！希望你們每天都能做甜甜的夢(mèng)哦！”
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放更多不同材質(zhì)的紙張和輔助材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行撕貼畫創(chuàng)作；鼓勵(lì)幼兒將自己的撕貼畫作品制作成小書簽或賀卡送給好朋友。
小班繪畫課教案公開課《調(diào)皮的夢(mèng)》 7
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)各種印章工具，學(xué)會(huì)用印章蘸顏料進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)印章畫的樂趣。
引導(dǎo)幼兒通過印章畫表現(xiàn) “調(diào)皮的夢(mèng)”，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。
培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴分享材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種形狀的印章（如圓形海綿印章、動(dòng)物形狀的橡皮印章等）、顏料、調(diào)色盤、畫紙。
印章畫作品圖片、夢(mèng)幻風(fēng)格的背景音樂。
圍裙、濕毛巾、收納盒。
活動(dòng)過程
圖片欣賞導(dǎo)入（5 分鐘）
播放夢(mèng)幻風(fēng)格的背景音樂，展示印章畫作品圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，看這些漂亮的畫，它們都是用印章畫出來(lái)的哦！這些畫就像一個(gè)個(gè)奇妙的夢(mèng)境，里面有好多有趣的東西。你們想不想也用印章畫出自己調(diào)皮的夢(mèng)呢？” 激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
認(rèn)識(shí)印章與示范（5 分鐘）
教師拿出各種印章工具，向幼兒介紹：“小朋友們，這些就是我們今天畫畫的小幫手 —— 印章！你們看，這個(gè)圓圓的印章可以印出太陽(yáng)、氣球，這個(gè)小兔子形狀的印章可以印出可愛的小動(dòng)物。我們用印章蘸上顏料，輕輕印在畫紙上，就能留下漂亮的圖案啦！” 教師進(jìn)行示范，提醒幼兒蘸顏料時(shí)不要蘸太多，印完后要將印章放回對(duì)應(yīng)的顏料盤。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
給幼兒分發(fā)畫紙、印章和顏料，讓幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，共同完成一幅 “調(diào)皮的夢(mèng)” 主題畫。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同形狀的印章組合出有趣的畫面，如用圓形印章印出月亮，用星星形狀的印章印出繁星；提醒幼兒注意保持桌面和自身整潔，與同伴友好分享印章和顏料。
作品分享與點(diǎn)評(píng)（8 分鐘）
將幼兒的作品展示在黑板上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。請(qǐng)每組幼兒派代表介紹自己組的作品，說一說畫中的' “調(diào)皮的夢(mèng)”。教師從幼兒的創(chuàng)意、色彩搭配、合作情況等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予幼兒積極的反饋和鼓勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束（2 分鐘）
引導(dǎo)幼兒將印章清洗干凈，放回收納盒，整理好顏料和畫紙。教師總結(jié)：“今天我們用印章畫出了這么多精彩的‘調(diào)皮的夢(mèng)’，大家都太棒了！以后我們還可以用更多好玩的工具畫出更漂亮的畫哦！”
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放不同材質(zhì)的物品（如瓶蓋、蔬菜切面等）作為印章，讓幼兒探索更多印章畫的創(chuàng)作方法；開展 “我的夢(mèng)幻故事” 活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自己的印章畫創(chuàng)編故事并分享。
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