必修二元素周期表教案
（一）預習檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實學生的預習情況并了解學生的疑惑，使教學具有了針對性。
（二）情境導入、展示目標
〔提問〕1、原子序數(shù)與元素原子結(jié)構(gòu)有什么樣的關(guān)系？
2、周期表中前18號元素有哪些？
3、表格是按什么原則編排的？
注：編排三原則
(1)按原子序數(shù)遞增順序從左到右排列。
(2)將電子層數(shù)相同的元素排列成一個橫行。
(3)把最外電子層的電子數(shù)相同的元素按電子層數(shù)遞增順序由上而下排列成縱行。
教師：這節(jié)課我們就來學習元素周期表的結(jié)構(gòu)。大家看本節(jié)的目標、重點、難點。然后看第一個探究問題，元素周期表的結(jié)構(gòu)如何？每個橫行、縱行分別是指什么？已經(jīng)布置了同學們課前預習這部分，檢查學生預習情況并讓學生吧預習過程中的疑惑說出來。
設計意圖：步步導入，吸 引學生的注意力，明確學習目標。
（三）合作探究、精講點撥
探究點一：元素周期表的結(jié)構(gòu)如何？每個橫行、縱行分別是指什么？
教師：大家的問題提得都很棒多媒體展示元素周期表的結(jié)構(gòu)，周期表中有很多橫行和縱行，我們該如何認識這張表呢？現(xiàn)在同學們分組討論5分鐘，回答以下問題。
1、畫出硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，理解原子序數(shù)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系；
2、元素周期表有多少個橫行？多少個縱行？
3、周期序數(shù)與什么有關(guān)？
4在每 一個縱行的上面，分別有羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、……及A 、B、0等字樣，它們分別表示什么意思呢？
5、零族元素都是什么種類的元素？為什么把它們叫零族？
6、第Ⅷ族有幾個縱行？
7、分析元素周期表中從ⅢB到ⅡB之間的元素名稱，它們的偏旁部首有什么特點？說明什么？
8、主族序數(shù)與什么有關(guān)？
9初步學會畫周期表框架結(jié)構(gòu)圖（僅限主族和零族）
教師：學生回答后教師總結(jié)，周期表中有18個縱行16個族元素，周期表的中部從ⅢB族到ⅡB族10個縱行，包括了第Ⅷ族和全部副族元素，共六十多種元素，通稱為過渡元素。因 為這些元素都是金屬，所以又把它們叫做過渡 金屬。最后我們用一句話來概括元素周期表的結(jié)構(gòu)：三短三長一全；七主七副Ⅷ和零。
設計意圖：以問題的形式層層遞進，加深對知識的.理解，同時也吸引了學生的注意力。
探究點二：如何確定元素在周期表中的位置？
教師組織學生 分組討論5分鐘，然后回答方法，最后教師總結(jié)，由原子結(jié)構(gòu)或原子序數(shù)來確定，并讓學生當堂訓練學案例2和例3。
設計意圖：通過學生討論，讓他們深刻理解由原子結(jié)構(gòu)或原子序數(shù)來確定元素在周期表中的 位置，同時也提高了學生學習的熱情，進行對點訓練鞏固當堂所學。
（四）反思總結(jié)、當堂檢測
教師組織學生反思總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容，并進行當堂檢測。
設計意圖：引導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡并對所學 內(nèi)容進行簡單的反饋糾正。
（五）發(fā)導學案、布置預習
我們已經(jīng)學習了元素周期表的結(jié)構(gòu)及元素位置的 判斷，那么，周期表中各族元素有什么樣的遞變規(guī)律呢?在下一節(jié)課我們一起來學習堿金屬元素及鹵族元素的遞變規(guī)律，大家預習這部分時要對比學習兩族元素相似 點，總結(jié)各族元素的遞變規(guī)律。并完成本節(jié)課后練習及課后延伸作業(yè)。
（六）、板書設計
一、原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)
二、元素周期表結(jié)構(gòu)
三、周期和族的特點
1.周期特點：周期序數(shù)=電子層數(shù)
2.族的特點：主族元素的族序數(shù)=元素的最外層電子數(shù) 或 主族序數(shù)=最外層電子數(shù)
（七）、教學反思
本課的設計采用了課前下發(fā) 預習學案，學生預習本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點等學生易混、易忘 的東西，最后進行課堂檢測，課后進 行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。
元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式，是學化學的一種重要工具，對整個中學化學的學習具有重要的指導作用。因此，學生對元素周期表的熟悉程度直接影響著其對化學的學習，為了使學生更好地了解元素周期表的結(jié)構(gòu)，我特意把這節(jié)課內(nèi)容設計成三課時。本課時，重點講解了元素周期表的結(jié)構(gòu)。如果僅僅是像以往那樣詳細地介紹周期表的橫行、縱行，很容易使學生產(chǎn)生枯燥感,而且課后的遺忘率特別高,為些,在本課時我們運用多媒體課件等教學方式,采用了分組討論學習的方法,旨在提高學生們學習化學及對元素周期表學習的興趣,培養(yǎng)學生自主學習探究問題的能力.
【必修二元素周期表教案】相關(guān)文章：
必修二元素周期表教案分享04-03
必修2元素周期表教案04-03
高一元素周期表教案04-03
元素周期表教案04-03
元素周期表的教案04-03
元素周期表優(yōu)秀教案04-09
元素周期表教案分享04-03
人教版元素周期表教案04-03