高矮教學(xué)教案

時(shí)間：2021-06-11 09:56:02 教案我要投稿

高矮教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

高矮教學(xué)教案

　　1．認(rèn)識(shí)高矮的區(qū)別，學(xué)會(huì)比較高矮的方法，鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)小組合作能力。

　　2．滲透高矮相對(duì)性的辯證思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教材分析：

　　教材中“高矮”一課，先呈現(xiàn)兩名學(xué)生幫助一位盲人叔叔過街的情境，讓學(xué)生觀察，再“說一說”誰高、誰矮；接著呈現(xiàn)同學(xué)間彼此“比一比”身高的情境，讓學(xué)生自己從中觀察并領(lǐng)悟到比身高的要領(lǐng)和規(guī)則，再進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)；最后“做一做”則結(jié)合具體情境讓學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)繩子或路線的長短、書的厚薄等進(jìn)行推理、判斷。

　　這一節(jié)課，為了便于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流，我對(duì)教材提供的素材作了一些改動(dòng)，首先是情境的變化；其次是活動(dòng)程序的變化。

　　學(xué)校及學(xué)生狀況分析：

　　我校地處鄭東新區(qū)，學(xué)生大部分來自鄭州市區(qū)，一小部分來自其他地方，學(xué)生層次參差不齊，家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注程度也有很大差異。我校各班學(xué)生數(shù)較少，均為小班教學(xué)。因此，真正照顧到每一個(gè)學(xué)生就比較現(xiàn)實(shí)。我校有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，精良的師資隊(duì)伍，堅(jiān)實(shí)的導(dǎo)師后盾，因此，在教學(xué)中，我在結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)、生活背景等具體情況的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)行創(chuàng)新。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、正確掌握比高矮、長短、厚薄的方法。

　　2、三個(gè)物體比較時(shí)的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、做游戲：

　　活動(dòng)一：師生比，生生比

　　師：小朋友們喜歡做游戲嗎？

　　生：喜歡

　　師：今天李老師就和小朋友們來玩比高矮的游戲，誰想上來和李老師比比高矮？師：好！你來，站到這邊。李老師站這邊。誰高誰矮，你看出來了嗎?

　　生：看出來了。

　　師：你來說。

　　生：李老師高，xxx矮。