Module3Unit1Shewritingaletter優(yōu)秀教案

　　教材分析

　　1．學習任務：This is my friend.

　　Shes writing a letter.

　　2．通過談論圖片學習如何講述正在發(fā)生的事情

　　學情分析

　　1．通過與學生的'對話和檢查作業(yè)覺得大部分學生還是掌握了本節(jié)課的知識的。

　　2．學生認知發(fā)展分析：學生對正在進行時的認知能力還不錯，跟日常生活緊密聯(lián)系，就是在運用上還需要一個過程。

　　3．學生認知障礙點：am/is/are的用法和動詞加ing 的方法是學生的學習障礙

　　教學目標

　　1、四會：She’s, he’s

　　2、三會：單詞：write letter picture friend little read

　　短語：take pictures talk to play with listen to

　　3、句型：This is …

　　Be+v-ing

　　教學重點和難點

　　1、教學重點:詞匯 :write letter picture friend little read take pictures talk to play with listen to

　　This is my friend.

　　Shes writing a letter.

　　2、難點：句型1、This is…

　　2、主語+be動詞+現(xiàn)在分詞+其他

　　教學過程

　　Step 1 Warming-up

　　T:What do you do at the weekend ?

　　S:I play basketball / play table tennis wacth TV/play football/swim等 。

　　Step 2 Presentation

　　1、T: I like playing basketball, too.Look Im playing basketball.(老師使用這種方法呈現(xiàn)更多新語言)。

　　2、T:please show us what you like doing . But how? You can show us a photo of you doing that. Youdon’t know how to say,right?Okay,le’s learn the text first.

　　Step 3 Text teaching

　　1、Look at the picture on the blackboard and listen to the tape in

　　Act. 1

　　2、Help Ss know the meaning of the text.(what is Lingling/ Amy/Daming/Tom doing?)

　　3、向學生簡單說明正在進行時的用法、結構，老師課邊說邊做動作，幫助學生理解。

　　Step 4 Finish AB Unit 1 練習1和2

　　1、Listen to the tape then choose the right answers

　　2、練習結束后，請學生合上課本，在聽一遍錄音。

　　3、Finish AB Unit1練習3和4

　　Step 4 Play a game

　　Step 5 Homework(拿家里的照片向家人介紹照片上的人正在干什么)