《核舟記》教案設(shè)計(jì)與感悟

　　教材分析

　　1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元為文言文單元，學(xué)習(xí)本單元，要求學(xué)生先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。本單元文章體裁不盡相同，《核舟記》作為一篇說(shuō)明事物特征的文章，在學(xué)習(xí)中要注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。

　　2.《核舟記》是一篇說(shuō)明文，它生動(dòng)地再現(xiàn)了宋代文壇上一個(gè)著名的掌故——大蘇泛赤壁；課文細(xì)致地描繪了核舟的形象，表現(xiàn)了核舟的“奇巧”，贊揚(yáng)了雕刻家的高超藝術(shù)，也顯示了我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。

　　學(xué)情分析

　　1.本班學(xué)生優(yōu)生和中等生不多，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差。從班級(jí)學(xué)生的整體情況看：他們的語(yǔ)文閱讀理解能力和作文能力普遍較差，因此，在教學(xué)過程中必須重視對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力和作文能力的培養(yǎng)。

　　2.初二學(xué)生接觸的說(shuō)明文不多，所以對(duì)藝術(shù)形象的設(shè)計(jì)，作品的說(shuō)明順序可能不是十分清楚，因此教學(xué)中除掌握文言文中基本的實(shí)詞用法，句式特點(diǎn)以外，還要能對(duì)核舟的藝術(shù)價(jià)值做初步的鑒賞。學(xué)生初涉微雕藝術(shù)，因此容易激發(fā)興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1.積累一些文言詞語(yǔ)和句式；

　　2.了解一些我國(guó)古代藝人高超的雕刻藝術(shù)；

　　3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單事物說(shuō)明文寫法，并進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

　　過程與方法

　　1.理清文章的整體思路，探明主體部分的說(shuō)明順序；

　　2.學(xué)習(xí)掌握本文說(shuō)明和描繪相結(jié)合的`筆法；

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的感情，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)古代文化的了解從而提高民族自尊心。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1.運(yùn)用簡(jiǎn)潔、周密、生動(dòng)的語(yǔ)言，按空間順序安排材料，再現(xiàn)“核舟”的形象。

　　2.品味語(yǔ)言，真切感受本文觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)的特點(diǎn)；

　　難點(diǎn)：

　　完整了解雕刻藝術(shù)的構(gòu)思。