擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問教案及反思
一、教學(xué)目標(biāo)：
⒈ 知道輪軸也是一種簡單機(jī)械。
�、� 能夠通過觀察，描述是由一個輪固定在可轉(zhuǎn)動的軸上構(gòu)成的。
�、� 能夠組裝器材探究運(yùn)用輪軸可以省力。
⒋ 知道輪軸在生產(chǎn)生活中有著廣泛的用途，能夠識別出輪軸。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過組裝器材進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用輪軸可以省力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過實驗、測量，發(fā)現(xiàn)輪與軸的直徑相差越大，越省力。
四、突破方法：
教師先演示并講解，之后學(xué)生分組進(jìn)行實驗。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
㈠ 教師準(zhǔn)備：
各種組裝輪軸的部件、鐵架臺、彈簧秤、鉤碼、細(xì)圓木棍、線繩。
�、� 學(xué)生準(zhǔn)備：
木頭、螺絲釘、大小不等的螺絲刀。
六、課時安排：
一 節(jié) 課 。
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識輪軸：
⒈ 創(chuàng)設(shè)擰水閥的活動情境。
�、� 揭示輪軸這一簡單機(jī)械的概念。
�、� 提問：關(guān)于輪軸，你想知道些什么？
⒋ 學(xué)生廣泛發(fā)表意見。
⒌ 談話：怎樣才能知道我們的想法是否正確?
�、� 引出用實驗驗證的方法。
�。ǘ┲谱�、研究輪軸：
�、� 教師演示并指導(dǎo)學(xué)生制作一個輪軸。
⑵ 談話：我們應(yīng)設(shè)計怎樣的實驗來證明我們的.想法呢？
⑶ 小組交流并設(shè)計實驗方案。
⑷ 全班反饋、質(zhì)疑，完善實驗方案，同時還要考慮實驗中應(yīng)注意的問題。
⑸ 分小組進(jìn)行實驗、記錄、分析數(shù)據(jù)。
⑹ 把實驗結(jié)果填寫在一張大的實驗報告單上，展示給全班學(xué)生。
�、� 學(xué)生觀察各組實驗情況，再次和組內(nèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。
�、� 得出輪軸的作用——輪軸有省力的作用，軸相同，輪越大越省力。
⑼ 談話：那么，你能用杠桿的原理解釋輪軸的作用嗎？
�。ńㄗh讓學(xué)生在輪軸的輪上和軸上分別掛一個鉤碼，使他們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。）
�、� 邊匯報邊演示，揭示輪軸省力的性質(zhì)。
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