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《通分》公開課教學教案設計

時間:2021-06-12 10:24:28 教案 我要投稿

《通分》公開課教學教案設計

  教學目標

《通分》公開課教學教案設計

  1、結合具體情境理解通分的含義,探索并掌握通分的方法。

  2、探索分數(shù)大小比較的方法,結合具體情境,引導學生用分數(shù)描述有關現(xiàn)象。

  3、在發(fā)現(xiàn)中體驗成功,在練習應用中感受知識應用的'價值。

  教學重點

  教學難點引導學生探索通分的方法,讓學生體驗根據(jù)數(shù)據(jù)特點靈活運用的優(yōu)勢,進而感受通分與比較大小的重要性。

  教學方法知識遷移法

  教學準備課件出示情境圖

  教學過程:

  一、溫故導新

  1、復習簡單的分數(shù)大小比較

  比較大小:1/3和1/2     3/5和2/5

  2、復習兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的找法。

  5和7     4和12     12和16

  3、導入新知

  出示例2

  二、新知共研

  1、由分數(shù)的大小比較引出通分的意義。

  引出:通分的意義

  2、理解通分的意義,分析通分的方法

  讓學生議一議:

  通分要注意什么?

  公分母的最佳選擇是什么?(取各分母的最小公倍數(shù))

  3、獨立嘗試練習:

  比較3/4和5/6的大小

  學生試做匯報,老師選擇性板演,針對性評講

 。ò鍟裕

  師生評點,取得共識

  三、拓展提高

  1、提出進一步探究的問題:

  對于剛才的比較3/4和5/6大小還有別的方法嗎?小組內幾個同學議一議。

  2、方法探究

  3、嘗試完成思考題。

  師不作任何提示,讓學生遷移解題。

  四、全課總結

  1、這節(jié)課收獲了什么?

  2、對分數(shù)的認識,你有什么新感受?

  五、布置作業(yè)

  1、課堂活動題2

  2、課本作業(yè)練習七:

  4、6、7

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