關(guān)于《奇異的激光》公開課教案

　　一、示課題，激趣導入

　　1、談話導入：

　　2、看到這個題目，你想問什么？想知道什么？

　　生:什么是激光?

　　生:激光為什么是奇異的？

　　生：激光有什么用途？

　　師：剛才大家所說的，正好是這篇文章要告訴我們的內(nèi)容，等我們學完這篇文章后，這些問題都可以迎刃而解。

　　二、整體感知

　　1、自由朗讀課文。

　　師：現(xiàn)在，請同學們打開課文，自由朗讀課文。在朗讀時，老師有兩個要求：第一，遇到生字時，請采用以往認字方法學習；第二，帶著剛才提的問題，尋找答案。相信你們行！

　　2、同學匯報。

　　3、理清文章結(jié)構(gòu)。

　　（1）當同學回答到第一段時，指導：你們發(fā)現(xiàn)了沒有，下面的內(nèi)容是圍繞著第一段來說，這樣第一段對全文起著什么作用？（總起）

　　（2）指導朗讀第一段。

　　你想怎么讀，才干讀出激光的`奇異呢？（重點抓住“最亮、最快、最準”這三個詞，朗讀時聲音一次比一次激揚）——（指名讀，全班齊讀）

　�。�3）指導最后一段。

　　現(xiàn)在我們朗讀最后一段，看看它對全文起的是什么作用呢？

　�。�4）師：由此可見，我們文章的結(jié)構(gòu)是——總分總，根據(jù)這樣，就可以把課文分成三段。

　　4、小結(jié)：文章的內(nèi)容大概了解了，文章的結(jié)構(gòu)清楚了，下面我們一起深入細致地走進奇異的激光世界去。

　　三、精讀課文

　　（一）、學習“最亮的光”

　　1、自由讀這局部，想想哪些句子最能表示出激光是最亮的光？

　　2、同桌交流。（劃下有關(guān)句子，并在書上標出，作者用了哪種說明方法）

　　3、全班匯報。

　　句（1）：比方說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長距離后，還是要向四面八方散射。激光卻有很強的方向性，也就是說，它能集中向一個方向發(fā)光。

　　師：你體會到激光具有什么特點？是拿激光與太陽、電燈發(fā)的光作比較。（板書：很強的方向性）

　　句（2）：最亮時它比太陽還要亮100億倍呢。

　　指名讀，全班讀。（驚訝）

　　句（3）：打個比如說；假如看太陽的話，就會有暫時的目眩感覺；我們假如對著激光看，眼睛就會嚴重受損以至永久地失明。

　　師：這段話用了對比和舉事例的方法來說明激光是最亮的光的。結(jié)合你的生活體驗，當你用眼睛看太陽的話，你會有什么感覺？（同學抓住“目�！保� 隨機讓同學理解這個詞語的意思。

　　結(jié)語：看太陽都會“目眩”，激光比太陽還要亮100億倍，你有什么感受？

　　教師領(lǐng)讀，同學跟讀。

　　4、利用激光的這一特點——許多國家都投入了大量的人力和物力，把它應用在（軍事）上。都設計了什么？

　　師：激光是最亮的光這一特點，不只僅是課文所說的，它還有廣泛的用途，對研制新式武器有著不可估量的作用，課前，老師已經(jīng)安排收集相關(guān)資料了，我們在下一節(jié)課，再來說明。

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