《看海》第一課時教學教案
學校:合小年級:五年級(上)學科:語文課時編號:01備課時間2011.8.29
主備課人授課人授課時間第1周
課題2、古詩兩首教材頁碼P5-6課時安排共2課時第1課時
學習目標1.我能自主學會本課的生字并能正確、工整地書寫。2.我能正確、流利,初步有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容。
自學提示（四個明確）1.學習《看海》2.自學為主,小組合作、交流,教師適當點撥3.能自主學會本課的生字,會拼讀會書寫,正確、流利地朗讀課文,感知課文內(nèi)容。4.課時安排:一課時
學生可能出現(xiàn)的疑難問題預設(shè)1.隙澎易寫錯2.卷號易讀錯3.文章的結(jié)構(gòu)方式
解決辦法預設(shè)1.兵教兵的方法,反復教讀,或者教師適當引導2.借用工具書
3.讀課文,找關(guān)鍵語句,小組交流
教學流程集體備課個人二次備課
一揭示課題
大海有時平靜，有時波浪翻滾。不同時間、不同地點的大海，會給我們留下不同的印象，也會讓我們產(chǎn)生不同的聯(lián)想。今天我們一起來學習《看�！愤@篇課文。看看作者徐蔚南給我們展示的大海具有怎樣的特點。
生齊讀課文題目
二出示學習目標:小黑板(見上)
生默記目標。
三出示自學指導:
(一)自由讀大聲朗讀課文,邊讀邊用橫線勾畫生字,有不認識的字詞借用工具書或請教同學。
(二)同桌互讀,把語句讀通順,比誰讀得流利。
(三)快速默讀課文,思考:作者在什么地方看海?看到了怎樣的`景象?心情又是怎樣的?
(12分鐘后比誰會寫、會讀、會說,抓住機會喲,看誰最棒)
四先學
1.學生自學,讀書思考問題
教學流程集體備課流程個人二次備課
2.教師巡視,監(jiān)督每位學生都投入學習。
五后教
(一)比讀生字詞語。師出示生字詞,指名讀(后進生)
奔赴間隙澎湃潮汐遐想前仆后繼
1.不會認讀的兵教兵2.齊讀
(二)比寫生字
1.交流怎樣記住它們
2.隨機抽取易錯字詞進行聽寫,如有錯在組長處再聽寫
(三)比讀課文
小組賽讀,生評價讀的情況
(四)比誰能說
1.指明反饋,其他可補充
2.齊讀板書
五當堂訓練
1.寫小字,比誰寫得又準確又規(guī)范
2.評價書寫
板書設(shè)計
1.看海
奔赴間隙澎湃潮汐遐想前仆后繼
山上
山下(沙灘上)
高潮
教學反思
備課組成員簽字
組長簽字
分管領(lǐng)導簽字
【《看�！返谝徽n時教學教案】相關(guān)文章：
青蛙看海第一課時教學設(shè)計12-18
青蛙看海第一課時教學設(shè)計范文03-30
青蛙看海第一課時教學設(shè)計及反思05-18
《看�！返慕贪�09-08
青蛙看海第二課時教案06-12
《青蛙看�！返诙n時教學設(shè)計02-14
課文青蛙看海第二課時教案07-02
課文《青蛙看�！返诙n時教案07-02
《看�！方虒W設(shè)計10-12