識(shí)字的教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字。會(huì)寫８?jìng)�(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。
３、有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)本課生字，掌握“夕、與”等字的寫法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。薄W(xué)生課前收集祖國(guó)各地風(fēng)景圖片、少數(shù)民族資料，做詞語(yǔ)卡片。
�。病⒍嗝襟w課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
�。�、多媒體播放歌曲《大中國(guó)》：
師：是啊，誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó)呢？祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的孩子，我們都愛(ài)偉大的祖國(guó)。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇描寫祖國(guó)山河的三字歌。
２、板書課題，齊讀。
二、初讀課文，自學(xué)生字
�。�、學(xué)生自讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，對(duì)照下面的拼音讀一讀，還可以問(wèn)問(wèn)同桌，注意把字音對(duì)準(zhǔn)。
�。�、卡片檢查生字的字音，正音。
�。�、多媒體出示由生字組成的詞語(yǔ)（帶拼音）：神州、山川、長(zhǎng)江涌、珠峰聳、臺(tái)灣島、隔海峽、與大陸、民族。
這些生字放在詞語(yǔ)中你能把音讀準(zhǔn)嗎？
４、合作學(xué)習(xí)，識(shí)記生字：
�。ǔ鍪旧郑┻@些生字里面有沒(méi)有你已經(jīng)會(huì)認(rèn)的字？還沒(méi)學(xué)呢，你是怎么認(rèn)識(shí)的？）學(xué)生介紹課外識(shí)字方法、途徑。）
５、詞卡去拼音檢查：
相機(jī)糾：州──川鳥──島與──寫族──旅
�。�、多媒體，讀去拼音的詞。
�。�、讀通課文。生先自由練讀，在四人合作讀并正音。
�。�、質(zhì)疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問(wèn)題嗎？
三、朗讀感悟
１、師說(shuō)：我們中國(guó)在古代又稱神州、華夏，我們的祖國(guó)山河壯麗，風(fēng)景如畫。想去看看嗎？（多媒體出示）
�。�、你看到了什么？你到過(guò)哪里？
�。场⑦吙炊嗝襟w邊介紹有關(guān)黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰的`知識(shí)：
指導(dǎo)朗讀第一、二句。
�。�、看多媒體介紹臺(tái)灣：
在我國(guó)東南部有一座寶島—臺(tái)灣島。它雖然遠(yuǎn)離大陸，但與我們大陸卻是一家的。它自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，但由于歷史原因，臺(tái)灣至今還沒(méi)回到祖國(guó)的懷抱。
指導(dǎo)朗讀第三句。
�。�、多媒體展示全國(guó)各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導(dǎo)朗讀第四句。
�。�、師生交叉朗讀全文。
四、讀韻語(yǔ)，鞏固識(shí)字（多媒體出示）
神州大地，山川壯麗；
黃河長(zhǎng)江，奔涌不息；
寶島臺(tái)灣，隔海相望；
中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。
五、指導(dǎo)書寫
�。�、多媒體出示：夕、與。（點(diǎn)名讀）
�。�、觀察：這兩個(gè)字都是我們學(xué)過(guò)的熟字的一部分，是哪兩個(gè)？
學(xué)生討論說(shuō)出“夕、與”的重點(diǎn)筆畫。
�。�、教師范寫，學(xué)生臨寫。
六、教師小結(jié)
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