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《偉人細(xì)胞》第一課時(shí)教案

時(shí)間:2021-06-13 16:29:30 教案 我要投稿

《偉人細(xì)胞》第一課時(shí)教案

  教學(xué)目標(biāo):

《偉人細(xì)胞》第一課時(shí)教案

 。薄⒛苡煤(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事件。

  2、談?wù)剬?duì)賈里的印象。

  教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生狀況分析及課前準(zhǔn)備:

  本文通過(guò)記敘初一學(xué)生賈里為實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”而經(jīng)歷的三次失敗及一次不經(jīng)意成功的`曲折過(guò)程,說(shuō)明必須從小事做起方能干成大事的道理,人物形象鮮明、語(yǔ)言風(fēng)趣、材料真實(shí)。

  本文較長(zhǎng),學(xué)生課前應(yīng)充分預(yù)習(xí)。

  主要教學(xué)理念及選用的教學(xué)方法(含輔助教學(xué)手段):

 。薄⑻岢灾、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

 。、輔助教學(xué)手段:運(yùn)用多媒體教學(xué)。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入新課

 。▽W(xué)生談自己的理想),不只有沒(méi)有同學(xué)想當(dāng)偉人,(學(xué)生反應(yīng)),有一個(gè)人就(也)想當(dāng)偉人。今天,我們就來(lái)看看,它是怎樣實(shí)現(xiàn)他的偉人計(jì)劃的。

  <出示課題及作者>

  二、出示教學(xué)目標(biāo)

  三、初讀課文

  學(xué)生速讀課文,圈出不會(huì)讀和讀不準(zhǔn)的字。

  小組釋疑。

  全班交流。

  教師檢查。

  <出示注音練習(xí)>

  學(xué)生指讀,全班齊讀。

  四、研讀課文,概括事件

 。、學(xué)生自讀課文,思考文中寫(xiě)了幾件事,試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

  2、小組討論。

 。场⑷嘟涣,教師點(diǎn)撥。

 。及鍟(shū)> 化敵為友

  矮個(gè)風(fēng)度

  打工失敗

  分書(shū)成功

  五、談?wù)剬?duì)賈里的印象

 。、賈里做了這么多事,大家想不想認(rèn)識(shí)他?(學(xué)生回答)

 。汲鍪沦Z里的圖像>

 。、讀日記,思考、回答:賈里認(rèn)為自己怎么樣?(很有偉人素質(zhì))

  3、釋題 “細(xì)胞”是什么意思? (素質(zhì))

 。础⑷梭w內(nèi)的細(xì)胞是看不見(jiàn)的,老師用顯微鏡把賈里的這幾個(gè)細(xì)胞放大,讓大家看清楚,他一定很高興的。

  <展示:賈里圖像上方出現(xiàn)三個(gè)細(xì)胞,各寫(xiě)著:“才智不凡”、“愛(ài)憎分明”、“勇往直前”。>

  可是別人不這么看他,連最好的朋友也說(shuō):“你既不是偉人,也不是庸人。”你們認(rèn)為賈里是什么樣的人?

  5、小組討論

  6、全班交流

  六、小結(jié),布置作業(yè)

  填寫(xiě)表格

  事件目標(biāo)結(jié)果自我感受原因

  學(xué)生學(xué)習(xí)水平多元化目標(biāo)評(píng)價(jià)(含教學(xué)目標(biāo)檢測(cè))

 。、為體現(xiàn)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式,本節(jié)課安排兩次小組活動(dòng),注意采取自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式激勵(lì)學(xué)生。

 。病⒗斫庾衷~是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ),為此,本屆課安排注音訓(xùn)練。

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