《四時(shí)田園雜興》教案精選

　　備課人 總第 節(jié) 教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受田園勞動(dòng)生活，體會(huì)人們生產(chǎn)勞作的辛苦。

　　2.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　3.正確、流利地朗讀、背誦古詩。

　　重點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀、背誦古詩。

　　難點(diǎn)：感受田園勞動(dòng)生活，體會(huì)人們生產(chǎn)勞作的辛苦。

　　關(guān)鍵：正確、流利地朗讀、背誦古詩。

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教具：

　　教學(xué)流程：

　　一、 激趣導(dǎo)入 介紹作者

　　1、出圖：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，說說你看到了什么？在一片地里，有一個(gè)小朋友在勞動(dòng)

　　2、介紹作者范成大

　　二、 初讀古詩 相機(jī)識(shí)字

　　1、 老師范讀課文

　　2、 讓老師借助拼音小聲讀（邊讀邊圈畫生字）

　　3、 分小組學(xué)習(xí)生字（組內(nèi)互相啟發(fā)，想出好的識(shí)記生字的方法）

　　4、 自學(xué)匯報(bào)，教師點(diǎn)撥

　　績：注意讀音，理解字義，擴(kuò)詞，用詞造句。

　　供：多音字。耘：注意讀音。

　　三、 鞏固練習(xí)

　　1、 出示卡片 2、 開火車認(rèn)讀 3、 分別組詞 4、 指導(dǎo)書寫

　　四、 有感情地朗讀、感悟詩的`意境

　　1、 指導(dǎo)感情地朗讀（在老師的指導(dǎo)下練習(xí)朗讀）

　　2、 指名朗讀

　　五、總結(jié)： 你有什么收獲？

　　特色作業(yè)：

　　有感情地朗讀古詩，感悟詩的意境

　　板書設(shè)計(jì)： 四時(shí)田園雜興

　　晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

　　童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、 復(fù)習(xí)鞏固

　　1、 出示卡片

　　2、 認(rèn)讀字音，口頭擴(kuò)詞。

　　二、 指導(dǎo)學(xué)法，品讀古詩

　　1、 帶著生字回到古詩當(dāng)中， 再來讀這首詩，邊讀邊畫出示中還有哪些不理解的字詞，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)通過各種學(xué)習(xí)方法對(duì)字詞進(jìn)行研究和交流

　　2、 學(xué)習(xí)小組匯報(bào)

　　出示軟件， 相機(jī)指導(dǎo)查字典取義。

　　字在字典應(yīng)取哪個(gè)意思？把這個(gè)意思放在詩中，詩句是什么意思？

　　3、 同桌同學(xué)之間融入自己對(duì)這首詩的理解互讀互評(píng)。

　　4、 教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)表情達(dá)意。

　　三、 發(fā)展語言，啟迪靈性

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話：如果你看到一個(gè)小孩在種瓜，你會(huì)對(duì)他說什么？如果你是那個(gè)學(xué)種瓜的孩子，你會(huì)怎么回答呢？

　　2、 同桌之間設(shè)計(jì)一次過路人與小孩的對(duì)話。

　　四、 質(zhì)疑問難 深化理解

　　五、 知識(shí)延伸

　　特色作業(yè)：

　　選擇一首自己最喜歡的勞動(dòng)詩寫下來，并根據(jù)自己對(duì)詩的理解配畫。

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