墨梅大班語言教案范文

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)古詩，在欣賞圖畫的基礎(chǔ)上理解詩意。

　　2、嘗試根據(jù)圖文，正確、有感情的朗誦古詩。

　　3、憑借古詩詩句，感受古詩美的意境 。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、梅花圖片，墨梅圖。

　　2、課件。

　　活動過程：

　　一、出示梅花圖片，認(rèn)識梅花，激發(fā)孩子的興趣。

　　教師：冬天是梅花盛開的時候，梅花有許多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的'，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

　　二、欣賞墨梅圖，了解作者與古詩名字含義。

　　1、了解古詩題目含義。

　　教師：我們一起來欣賞一下這幅墨梅圖，你知道為什么叫墨梅圖嗎？墨梅就是用水墨畫成的梅花。

　　2、了解古詩作者。

　　教師：你知道這幅畫是誰畫的嗎？

　　三、欣賞圖文課件，理解古詩內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩。

　　1、幼兒欣賞課件。

　　教師：原來這是一首題畫詩，是詩人王冕為自己畫的一幅墨梅題的詩。

　　2、嘗試根據(jù)圖文，學(xué)習(xí)古詩。

　　教師：請小朋友來說說看，你在畫中看到了什么？分別說說每幅圖都說了什么？

　　3、解釋古詩意思。

　　教師：你現(xiàn)在站在小溪頭，鼻翼間卻有香氣飄逸；你現(xiàn)在來到了林間，那香氣依然追隨。即使你回到家里，心間依然還有那梅花的香味在縈繞。無論何時，無論何處，每個人都能聞到那梅花的香味。

　　4 、感受古詩意境。

　　教師：你聞到的是怎樣的梅香？ 請小朋友閉起眼睛想象做了一個深呼吸，聞到那香氣了嗎？

　　四、嘗試用自己的方式吟誦、演唱古詩詞。

　　1、教師根據(jù)圖譜有感情的朗誦古詩一遍。

　　2、幼兒多形式朗誦古詩。

　　3、集體完整吟誦古詩。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：在美術(shù)區(qū)進(jìn)行墨梅畫。

　　附：

　　我家洗硯池頭樹，

　　朵朵花開淡墨痕；

　　不要人夸好顏色，

　　只流清氣滿乾坤。

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