幼兒園大班語言活動《倉頡造字》教案
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解漢字的由來以及漢字的演變過程。
2、 學(xué)識一些簡單的象形文字，并能與之對應(yīng)的現(xiàn)代文字進(jìn)行匹配。
3、知道漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，喜歡認(rèn)讀漢字。
活動重點(diǎn)：
了解漢字的由來以及漢字的演變過程。
活動難點(diǎn)：
漢字與象形文字的配對。
活動過程：
一、提問引入主題。
1、出示象形文字字卡"⊙"。
提問：這個(gè)圖案像什么？
2、小結(jié)：這是古代的一種文字，叫象形文字。
提問：它們是怎么來的呢？
我們一起聽一個(gè)故事就有答案了。
二、分段學(xué)習(xí)漢字。
1、看ppt1師講述故事提問：
�。�1）故事里講了誰？
�。�2）"結(jié)繩記事"是什么意思呢？
（3）這樣的方法好嗎？為什么？
師：我們來看看這種方法是不是很好。
2、ppt2提問：
�。�1）你看到了什么？
（2）倉頡為什么會愁眉不展？
師結(jié)：打結(jié)的`方法雖然好，但記得事越來越多，這種方法就不管用了。
提問：你有什么好辦法來幫助倉頡？
師：那倉頡會用什么辦法呢？
3、ppt3師：
�。�1）指"數(shù)物畫線"你認(rèn)識這幾個(gè)字嗎？是什么意思？
�。�2）他是怎么想到這個(gè)辦法的？
（3）這還有句話"畫虎。。。"這是什么意思呢？
師結(jié)故事內(nèi)容。
4、ppt4師講述故事內(nèi)容提問：
�。�1）倉頡又想到了什么好辦法？是怎么想到的？
（2）看你怎么讀這句話？（指字，讓幼兒明白古代寫字的順序與現(xiàn)代的相反。）
5、ppt5講述故事。
提問：這幅圖中都有哪些象形文字？
三、聽錄音完整欣賞故事。
提問：
1、倉頡為什么要造字？文字是怎么出來的？文字有什么用呢？
小結(jié)：從古代的象形文字，到今天的現(xiàn)代文字，都是我們中國人創(chuàng)造出來的。文字能幫助我們記錄看到聽到的很多事物，讓我們從小學(xué)到很多本領(lǐng)。世界上有好多人都在學(xué)習(xí)我們中國的文字。相信不久的將來，中國文字還會成為世界上的通行語呢！
四、象形文字與漢字的配對觀看ppt。
猜測象形文字，說出對應(yīng)的漢字。
延伸活動：
在區(qū)角投放象形文字與漢字配對的連線操作紙或字卡找朋友。
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