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六年級體育下冊《前滾翻》教案

時間:2023-02-28 18:13:45 教案 我要投稿
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六年級體育下冊《前滾翻》教案

  教材分析

六年級體育下冊《前滾翻》教案

  前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作,前滾翻動作質(zhì)量的高低,團身抱膝是關(guān)鍵。本動作與生活實際相關(guān)不大,練習(xí)的形式較為枯燥。但前滾翻是一種自我保護的方法,一種應(yīng)急技能,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境開展教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用,就會收到事半功倍的效果。

  學(xué)情分析

  1、學(xué)生心理特點:由于學(xué)生處于青少年時期,活潑好動,對事物充滿好奇且善于模仿,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽特別感興趣。

  2、技術(shù)技能基礎(chǔ):學(xué)生進行過一些技術(shù)動作的學(xué)習(xí),但多是模仿或自發(fā)形成的,對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作,也是一種自我保護的方法和一種應(yīng)急技能。

  2、了解前滾翻動作的關(guān)鍵是團身緊。

  技能目標(biāo):1、通過教學(xué)使85%~90%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。

  2、通過游戲練習(xí),發(fā)展學(xué)生下肢力量和創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點和難點

  1、團身緊

  2、身體依次著墊,滾動圓滑

  教學(xué)過程:

  (一)、課堂常規(guī):

  檢查人數(shù),師生問好

  (二)、技能學(xué)習(xí):

  1、老師創(chuàng)設(shè)森林遇險情境,同學(xué)們被困在一個小土坡上,怎樣才能安全地離開?老師把同學(xué)們分成勇敢組、團結(jié)組、守紀(jì)組、合作組,鼓勵大家團結(jié)一致,學(xué)習(xí)應(yīng)急技能――前滾翻,運用技能擺脫危險。

  2、用皮球與磚塊滾動的比較,引導(dǎo)同學(xué)們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動作,體會團身緊的動作要領(lǐng),復(fù)習(xí)前后滾動。

  3、老師講解示范動作要領(lǐng),提示重點難點,傳授動作口訣:一蹬二撐三低頭,團身滾動像圓球,組織學(xué)生練習(xí),鼓勵同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作。

  4、學(xué)生嘗試練習(xí),相互對比,集體研究,大膽展示。學(xué)生自評,組內(nèi)自評,老師評價。

  5、老師巡視指導(dǎo),對于未能完成動作的同學(xué),指導(dǎo)小隊同伴幫助完成。

  6、老師評價各隊學(xué)習(xí)情況,在表現(xiàn)突出的小隊的隊旗上加上星星。

  (三)、拓展應(yīng)用:

  1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們運用學(xué)到的本領(lǐng),安全地離開了小土坡,穿過了一片小樹林,這個時候迷失了方向。老師引導(dǎo)同學(xué)們運用二年級課文《要是你在野外迷了路》,所講到的大樹“枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方!,辨清了方向,到達了安全的地方。

  2、老師利用教具設(shè)計出野外有可能出現(xiàn)的地形(小溪、山坡、山洞、獨木橋),引導(dǎo)運用學(xué)過的跨越、前滾翻等技能完成練習(xí)。

  3、老師引導(dǎo)同學(xué)們利用教具,發(fā)揮想象力,設(shè)計出“勇敢者之路”,分組比賽。

  4、老師評價各組表現(xiàn)。

  (四)、

  1、放松游戲,歡慶成功。

  2、學(xué)生自評,老師評價。

  3、小結(jié):(1)前滾翻是一項很實用的自我保護方法,在我們平時的球類類活動中也常常用到,例如排球運動員在救球時就會常用到滾翻動作。(2)參加野外活動時,要做好充分準(zhǔn)備,避免出現(xiàn)危險情況,遇到危險情況要鎮(zhèn)定,運用學(xué)過的知識和技能,擺脫困境。

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