小學(xué)五年級(jí)十冊(cè)第二課音樂(lè)教案
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲 春來(lái)了
二、綜合訓(xùn)練 按指定節(jié)奏來(lái)寫作旋律
三、欣賞 1、牧歌 （無(wú)伴奏合唱）
2、漁歌 （巴烏、箏、笙三重奏）
民歌樂(lè)器介紹（三）吹管樂(lè)器
教學(xué)目的；
一、 指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，歌唱春天的到來(lái)。教育他們熱愛(ài)生活，充滿熱誠(chéng)的去尋找美好的春天。
二、 按指定節(jié)奏寫作旋律，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)思維能力。
三、 感受蒙古民族的音調(diào)及無(wú)伴奏合唱人聲的表現(xiàn)魅力和多聲部和聲效果的美感。
四、 感受哈尼族、彝族的民間音調(diào)，初步感受和了解我國(guó)民族吹管樂(lè)器。
教材分析：
一歌曲
春天給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)，歌曲《春來(lái)了》，以短小的篇幅三拍子圓舞曲的形式，表達(dá)了同學(xué)們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)的'喜悅心情。
二綜合訓(xùn)練：
用所給的音編寫節(jié)奏。
三欣賞：
�。薄ⅰ赌粮琛肥橇鱾髟诿晒乓粠У拿窀�，旋律具有優(yōu)美、抒情、高昂、悠揚(yáng)的特點(diǎn)。
�。�、《漁歌》全曲由晨曦、漁歌、歡唱、跳月、漁歌、遠(yuǎn)去幾個(gè)部分組成。
民族樂(lè)器介紹（三）吹管樂(lè)器
�。薄� 笛 ２、簫 ３、嗩吶 ４、笙 ５、管子
教學(xué)重點(diǎn)： 歌曲表現(xiàn) 旋律創(chuàng)作
教學(xué)難點(diǎn)： 旋律創(chuàng)作
課時(shí)劃分： 二課時(shí)
一、學(xué)唱歌曲
二、欣賞
教具： 錄音機(jī) 掛圖
第一課時(shí) 新授
一、 組織教學(xué)
１、 起立
�。�、 問(wèn)好
�。场� 坐下
二、 發(fā)音練習(xí)
《雙聲部音階練習(xí)》
１＝Ｃ－Ｄ 聲部間和諧，統(tǒng)一。音色一致，音量適中，音準(zhǔn)把握好！
三、 新授
同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)了？春天來(lái)了，給大地披上綠裝，一片生機(jī)勃勃，給人希望、信心，使人充滿活力，今天我們就來(lái)感受一下春天的氣息－《春來(lái)了》
�。�、 聽(tīng)范唱
�。�、 提問(wèn)：本課的拍號(hào)、譜號(hào)。
�。场� 寫出Ｆ大調(diào)音階，復(fù)習(xí)音位、音準(zhǔn)。
�。础� 分段進(jìn)行
�。怠� 打第一段節(jié)奏。
�。�、 跟琴視唱第一段曲譜。
７、 請(qǐng)同學(xué)分析一、二段相同與不同處，找一找模進(jìn)處。
�。�、 自己視唱第二段。
�。�、 集體唱一唱兩段譜。
�。保�、 完整演唱。
�。保�、 有感情的讀詞。
１２、 提問(wèn)句與答句有什么區(qū)別？“哈”怎樣唱才能正確表達(dá)情緒。
�。保�、 唱詞。
四、 欣賞：
我們的祖國(guó)幅員廣大，民族眾多。今天，我們來(lái)欣賞一首內(nèi)蒙民歌《牧歌》。
初聽(tīng)：１、感受蒙古民歌的音調(diào)。
２、 認(rèn)識(shí)無(wú)伴奏合唱的知識(shí)。
�。场� 要求學(xué)生從音色上感受其音響效果。
復(fù)聽(tīng)；感受歌曲的音色、力度、和聲的變化體會(huì)其 美感。
反復(fù)再聽(tīng)：
�。�、 每遍聽(tīng)前啟發(fā)學(xué)生想象。
如；內(nèi)蒙民歌，上句的旋律在高音曲圍繞著“ＳＯＬ”音上下回旋，悠揚(yáng)飄逸、仿佛是藍(lán)天飄的白云。下句主旋律轉(zhuǎn)入“ＤＯ”音為主，仿佛草原上如銀的羊群。
�。�、 做聽(tīng)聽(tīng)想想。
五、 小節(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了《春來(lái)了》，大家欣賞了春天的美景，又到了蒙古草原領(lǐng)略了《牧歌》的美麗，我們的生活多美好，一切是那樣的，美麗，讓我們繼續(xù)努力，開(kāi)創(chuàng)美的生活。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
課后記：
第二課時(shí) 欣賞
教學(xué)內(nèi)容：
１、 歌曲處理
２、 綜合訓(xùn)練
３、 介紹樂(lè)器 欣賞《漁歌》
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
�。�、 起立
�。�、 問(wèn)好歌
�。�、 坐下
二、 發(fā)音練習(xí)
《雙聲部音階模唱》
1=C—D 聲部間和諧、統(tǒng)一。音色一致，音量適中，音準(zhǔn)把握好！
三、綜訓(xùn)：
�。�、 今天，我請(qǐng)同學(xué)們做一次作曲家。我們來(lái)給節(jié)奏進(jìn)行旋律創(chuàng)作。我們先來(lái)唱一唱譜，找節(jié)奏、旋律的聯(lián)系與區(qū)別。
２、 回顧以往的寫作方法—重復(fù)及變化重復(fù)。按重復(fù)寫上缺少的小節(jié)。
�。场� 啟發(fā)學(xué)生在旋律上做一次變化。
四、歌曲處理：
�。薄� 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《春來(lái)了》，大家一起唱一唱。想一想，你正在和春姑娘做游戲，很頑皮的語(yǔ)氣來(lái)唱。
�。�、 問(wèn)句和答句，有什么區(qū)別？最后“哈”字應(yīng)怎樣表達(dá)情緒。
五、 欣賞
�。ㄒ唬� 介紹民族樂(lè)器
笛、簫、笙、嗩吶、管子
巴烏、箏、笙
（二） 欣賞
�。ǔ趼�(tīng)）1聽(tīng)一下由巴烏吹奏的《漁歌》主題曲。
2講解本課各部分的內(nèi)容，標(biāo)出各部分標(biāo) 題。
�。◤�(fù)聽(tīng)）1按老師所寫的標(biāo)題，想象各段內(nèi)容。
�。ㄔ俾�(tīng)）進(jìn)一步分析歌曲旋律，使學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的音調(diào)有所感受。
做聽(tīng)聽(tīng)想想：
六小結(jié)：
今天，同學(xué)們上課很認(rèn)真，通過(guò)欣賞《漁歌》，大家對(duì)樂(lè)曲理解、鑒賞能力有了更大的提高。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
晨曦、漁歌、歡唱、跳月、漁歌、遠(yuǎn)去
課后記：
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