小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)教案
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、通過有趣的具體活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)左右的意義。
２、使學(xué)生建立有關(guān)上下、前后、左右的的初步空間念。
教學(xué)重點(diǎn)：
能確定物體上下，左右的'位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀5樣學(xué)具。
教學(xué)方法：情境活動(dòng)參與。
教學(xué)過程：
一、體驗(yàn)自身的左與右
�。�、大家說說，我們常常用右手做哪些事？
�。�、我們常常用左手做哪些事？
３、左、右手是一對(duì)好朋友，配合起來(lái)力量可大了。你身邊還有這樣的一對(duì)好朋友嗎？要求摸著說。
�。�、我們來(lái)做一個(gè)游戲，聽口令做動(dòng)作。
要求：左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳。
學(xué)生做，老師評(píng)。
二、理解左邊與右邊。
出示擺一擺教學(xué)圖。
�。薄⒄�(qǐng)大家也來(lái)擺一擺。
�。�、擺在最左邊的是什么？
３、擺在最右邊的是什么？
�。�、尺子的左邊有什么？右邊呢？
�。怠⒂胁煌囊庖娔�？
演示練習(xí)：
�。丁⒄�(qǐng)你們打亂學(xué)具擺一擺，說一說。
三、體驗(yàn)相對(duì)，并加深理解
�。薄⑽矣幸粋�(gè)問題想問問大家，我跟大家面對(duì)面地站著（舉起右手）問：老師舉起的是右手嗎？
２、請(qǐng)你們把右手舉起來(lái)再判定一下老師舉起來(lái)的是不是右手。
�。�、與學(xué)生同向，證實(shí)結(jié)論：
我們面對(duì)面地站著，因?yàn)榉较蛳鄬?duì)，舉的右手就會(huì)剛好相反。
４、做游戲：我們一塊兒舉左手，看誰(shuí)舉得快又對(duì)。
四、鞏固練習(xí)。
1、練一練各題。２、分析、評(píng)議。
【小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《我的家》教案06-20
小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《小手帕》教案06-20
浙江版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)尾巴教案06-23
語(yǔ)文第一冊(cè)教案設(shè)計(jì)11-07
小學(xué)語(yǔ)文人教版第一冊(cè)第一單元教案08-13
小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)教學(xué)總結(jié)01-12
小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)教學(xué)總結(jié)01-12