一年級下冊課文《美麗的小路》優(yōu)秀教案
【導學流程】
第一課時
一、激發(fā)興趣，引入新課
�。�、出示課件（一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹）
同學們，你們看，這是一條什么樣的小路呀？
�。�、你們想知道在這條漂亮、干凈、美麗的小路上發(fā)生了什么事情嗎？讓我們一起翻開第１１課借助拼音讀課文。板書課題。
二、初讀課文，認識生字
�。�、讀完課文
請學生將認讀字在文中標畫出來，自己練讀。
�。�、反饋字音：
⑴ 出示字卡，請學生認讀，重點讀準：“腦、輛、凈、積、鹿”。
�、� 以組為單位，開火車讀，比賽哪組開得快。
３、分析記憶生字：
�、� 以四人為一級交流記字方法。
�、� 按不同的識字方法展示記字的成果。
４、讀詞不達意讀文鞏固字音：
�、� 出示詞卡請學生讀一讀：
鴨先生 鹿先生 慢慢地 腦袋 推車
一輛 干凈
�、� 接讀課文，糾正讀音。
三、指導書寫漢字
�。�、認讀字要寫好。
�。�、先觀察走字旁的字，怎樣才能寫漂亮？學生邊
說教師邊楹書進行范寫。
�。�、描紅并用民樣的方法寫出“起”字。
�。�、范寫指導“凈”字。
５、臨寫描紅。
�。丁⑹Ｏ碌娜齻�漢字請學生找自己的好朋友互相寫，互相交流糾正。
�。�、獨立完成剩下的寫字練習。
四、課堂作業(yè)設計
�。�、請學生到黑板前寫字。
�。病⒃阱e誤的讀音后面畫“×”。
第二課時
一、復習舊課，導入新知
�。薄⒊鍪旧衷~語，指名請學生讀。
２、通過初讀課文，誰告訴大家哪位小動物的家住在這條美麗的小路旁邊呢？（插入鴨先生的家）
二、繼續(xù)學文，感悟文意
�。薄⑼瑢W們，如果你走在這條美麗的'小路上，看見花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，漂亮的房子，你會說什么呢？
２、播放課件３。我們讀讀第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會說什么？
�。�、你就把自己當成兔姑娘、鹿先生，來贊美這條美麗的小路。
�。�、播放課件４。同學們，可是好景不長，你們看這條小路怎么啦？假如你現(xiàn)在路過去時里，你又會說什么呢？
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