教科版《露珠》教案

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、訓(xùn)練學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、結(jié)合生活實(shí)際了解文中詞句的意思，感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愿望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：在讀中感悟課文中重點(diǎn)詞名含義。

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、頭飾。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　1.設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，在一個晴朗的`早晨，老師來到花園里，發(fā)現(xiàn)小草的葉子上級小水珠，你們知道那是什么嗎？（板書課題）

　　在草地上，老師聽到了露珠和小草的對話，你們想知道他們說了些什么嗎？翻開書看課文吧！

　　2、初讀課文

　　（1）借助拼音用自已喜歡的方式讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，不指讀，把文后要求會認(rèn)的字圈出來，多讀幾遍。

　�。�2）分段朗讀錯的生字、師生共同正音。

　　（3）把容易讀錯的生字、詞語用課件出示（吹拂、涼爽、細(xì)嫩、疑惑、水汽、亮晶晶）大家一起讀一讀，并提醒學(xué)生注意。

　�。�4）讀課文，要求讀通順，讀流利。

　　3、感悟課文

　�。ㄟ@部分內(nèi)容采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自讀自悟，教師隨機(jī)指導(dǎo)的方法進(jìn)行教學(xué)

　�。�1）課件出示閱讀要求：

　　1你讀懂了什么？

　　2你還有哪些地方?jīng)]有讀懂？

　　3你想到了什么？

　　（2）學(xué)生按閱讀要求處主讀書。

　�。�3）小組合作計(jì)論后，師生工同交流。

　　（4）提問質(zhì)疑。

　　（5）學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲。

　�。�6）情景劇表演。

　　4．拓展延伸

　　你還知道哪些有關(guān)自然現(xiàn)象方面的知識？同學(xué)之間匯報(bào)交流一下。