小學科學《我們的身體從食物中獲得什么》教案設計

時間：2021-06-22 10:48:07 教案我要投稿

　　教學內(nèi)容分析：

小學科學《我們的身體從食物中獲得什么》教案設計

　　本課是教科版《科學》教材四年級下冊“食物”單元的第二課，是在學生觀察、記錄了一天吃過的食物的基礎上展開探究活動的�！拔覀兊纳眢w從食物中獲得什么”這一內(nèi)容與學生日常生活聯(lián)系密切，對他們來說，吃東西是件感興趣的事，觀察食物也是很樂意做的事情。所以我采用了讓學生運用已有的知識和搜集有關食物營養(yǎng)成份的資料，通過討論交流以加深對食物中含有的營養(yǎng)成份及其作用的理解，再引導學生共同實驗、分析、記錄、描述、交流、各自觀察到的結果，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的看法，讓學生始終處于一種探究、研討的氣氛中，學會用探究的方法去進一步認識食物中含有的營養(yǎng)成份，知道它們的`作用，體驗探究的樂趣。同時意識到人的身體從不同食物中吸收豐富的營養(yǎng)，促進我們健康生活。

　　教學目標：

　　1．知識與技能：

　�。�1）說出食物里含有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)成分。

　�。�2）說出蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)的主要作用。

　　2．探究過程和方法：

　�。�1）小組合作完成檢驗食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的實驗。

　　（2）自行搜集有關食物營養(yǎng)的資料。

　　3．情感、態(tài)度與價值觀：

　�。�1）對研究食物營養(yǎng)成分感興趣。

　　教學重點、難點：

　　1．認識食物里含有的各種營養(yǎng)成分及其作用。

　　2．培養(yǎng)學生細致的觀察能力和準確的表述能力。