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《春曉》和《村居》的教案

時(shí)間:2021-06-21 18:10:57 教案 我要投稿

《春曉》和《村居》的教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

《春曉》和《村居》的教案

 。、認(rèn)識(shí)古、詩(shī)、首、眠等13個(gè)生字,會(huì)寫聲、多、知、忙。

 。、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。

 。、感受春天的美好,培養(yǎng)學(xué)生喜愛春天、喜愛大自然之情。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  有關(guān)春天的圖片及春天的古詩(shī)。

  【教學(xué)時(shí)間】

  兩課時(shí)。

  【教學(xué)過程】第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入揭題

 。薄⑼ㄟ^這一單元課文的學(xué)習(xí),我們了解了許多有關(guān)春天的知識(shí)。誰(shuí)愿意把自己所知道的春天和大家交流一下?

  意在調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),激活學(xué)生對(duì)春天的感受,為進(jìn)一步理解春天作鋪墊。

 。、師:柳綠花紅、鶯歌燕舞、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴的春天不僅我們喜歡,許多古代的詩(shī)人也很喜歡,他們還寫下一首首詩(shī)贊美春天美麗的景色呢!今天,我們一起來學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩(shī)。板書課題,齊讀。學(xué)習(xí)古、詩(shī)、首兩個(gè)字。

  二、學(xué)習(xí)《春曉》

  出示整首詩(shī)。

  1、讀通:

 、艓煟哼@首詩(shī)是1000多年前的唐朝大詩(shī)人孟浩然寫的。(齊讀詩(shī)題)很多同學(xué)都會(huì)背這首詩(shī),請(qǐng)大家看拼音,認(rèn)真讀一讀,呆會(huì)兒我們來比賽背詩(shī),看誰(shuí)能把每個(gè)字音背準(zhǔn)。

  教學(xué)應(yīng)建立在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能較大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)自主性。

  ⑵學(xué)生借助拼音自由讀詩(shī)。

 、侵该痴b。

 、日J(rèn)記漢字:

 。ㄖ该x準(zhǔn)詞──交流識(shí)記加橫線字的方法組詞,猜字義)

  春眠

  春曉

  處處

  聞啼鳥

 。、理解感悟:

  ⑴由理解春曉引入,這首詩(shī)描寫的是春天早晨的景色,讀讀第一句。(也可做做動(dòng)作幫助理解)

 、普(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@首詩(shī)讀一遍,看看這首詩(shī)寫了春天的哪些景物,哪些地方看不懂。

 、墙涣饔懻搶W(xué)習(xí)。

  ⑷這首詩(shī)寫了春天的哪些景物?(鳥、風(fēng)雨、花)

  ⑸春天,鳥兒怎樣?你從哪兒知道的?(理解處處聞啼)

  ⑹播放一段鳥兒鳴叫的錄音。耳聽鳴叫聲,想象鳥兒飛翔的畫面,讀好第二句。(體會(huì)春天所帶給人的美好、愉悅)

 、嗽(shī)中所描寫的花怎樣?(理解知多少,也可畫畫幫助理解)

 、踢@花與風(fēng)雨之間有什么關(guān)系?

 、突淞诉@么多,你有什么想法?(很可惜、很美)把你體會(huì)的`情感通過朗讀表現(xiàn)出來。

  3、吟誦:

  通過這首詩(shī)的學(xué)習(xí),你又知道春天是怎樣的?

  朗讀全詩(shī),背誦。

  三、再現(xiàn)生字,指導(dǎo)寫字古、聲、多、處

  布置作業(yè):課下收集有關(guān)春天的古詩(shī)。

  四、板書

  春曉

  春眠不覺曉,

  處處聞啼鳥。

  夜來風(fēng)雨聲,

  花落知多少。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 。、開火車認(rèn)讀生字。

 。病⒈痴b《春曉》。

  3、出示新課課題《村居》,讀題,學(xué)習(xí)村、居兩字,解題。

  二、學(xué)習(xí)《村居》

  1、學(xué)生借助拼音自由讀古詩(shī),讀準(zhǔn)字音。

 。、識(shí)記生字:

  醉

  春煙

  散學(xué)

  忙

  兒童

  (讀準(zhǔn)音──交流生字的識(shí)記方法──隨機(jī)理解詞義,用醉、忙各說一句話。)

 。、指名讀全詩(shī)。

  4、小組合作學(xué)習(xí),要求:

  先認(rèn)真地讀古詩(shī),看看圖,想想這首詩(shī)中又寫了哪些景物?用____劃出來。哪些地方讀不懂的用?標(biāo)出。兩分鐘后(小組長(zhǎng)記時(shí))在小組中交流一下,不懂的地方互相討論解決解決。

 。、全班匯報(bào)交流。

 。丁ⅱ艑W(xué)習(xí)第一、二句:

  通過長(zhǎng)、拂堤、醉、春煙的理解,感悟草、鶯、楊柳的形象。

  這是一幅怎樣的畫面呢?誰(shuí)能來說一說。

  指導(dǎo)朗讀。用輕緩的語(yǔ)氣讀,感受春天的美景。

 、茖W(xué)習(xí)第三、四句。

 、峭纼蓚(gè)互相說一說,你見過的風(fēng)箏有哪些?風(fēng)箏是怎樣放的?

  喚起放風(fēng)箏的記憶,體味其中的樂趣。

 。、指導(dǎo)朗讀,讀出放風(fēng)箏的快樂之情。

 。、吟誦全詩(shī)。

  三、再現(xiàn)生字。指導(dǎo)寫字知、忙

  四、拓展閱讀有關(guān)春天的詩(shī)

  五、作業(yè)

  背誦古詩(shī)《村居》,寫生字知、忙并找?guī)资酌鑼懘禾斓脑?shī)。

  六、板書

  村居

  草長(zhǎng)鶯飛二月天,

  拂堤楊柳醉春煙。

  兒童散學(xué)歸來早,

  忙趁東風(fēng)放紙鳶。

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