《火車的故事》教案范文

　　一、引入：

　　播放《火車開了》歌曲，學生跟唱

　　師：今天我們就來學習一篇關(guān)于火車的文章。（邊說邊板書課題）你將會了解到更多關(guān)于火車的知識。

　　二、初讀課文

　　1、要求：讀準字音，不會的`字請拼音朋友幫幫忙。

　　2、檢查識字情況。

　　3．再讀課文 要求：讀通順讀后標好自然段。

　　三、學習課文

　�。ㄒ唬┲苯訉W習第三自然段

　　1 師：小明和爸爸去郊游看見一列火車飛馳而過，這么長的火車車廂，一節(jié)連著一節(jié)，是靠什么帶動的呢？小明感到很奇怪，在爸爸的鼓勵下，他查了好幾本書，終于找到了答案，你們想知道答案嗎？讀第三自然段，想一想：讀后你知道了什么？

　�。▽W生自讀課文）

　　2：讀后你知道這么長的火車車廂是靠什么帶動的呢？（機車）

　　讀句子：這么長的火車車廂，一節(jié)連著一節(jié)，是靠什么帶動的呢？

　　原來一節(jié)一節(jié)的車廂是靠機車帶動的。

　　3問：讀了這個自然段你還知道什么了？

　　生答：蒸汽機車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車

　　教師簡單講解

　　4出示句子：這樣的火車速度快、污染小、真稱的上是“綠色環(huán)保型”火車了。

　　學生讀

　　5問：這樣的火車指的是哪樣的火車？

　　再讀句子。

　　師小結(jié) 火車越來越先進，外形也越來越美觀。我國的也正在迅速發(fā)展。

　　（二）學習第四自然段

　　1讀第四自然段，你知道什么了？

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　　2問：你使從哪看出來的？（提速、夕發(fā)朝至）

　　過度：我還聽爸爸說什么了呢？

　　（三）讀第五自然段

　　1邊讀邊把不懂的問題畫下來。

　　2學生提不懂的問題

　　3指導朗讀：帶著佩服之情讀這個自然段。

　　過渡：這天晚上小明做了一個夢，夢見什么了呢？讀第六自然段

　　師：你們想不想當設計師來設計一列火車？

　　作業(yè)：設計火車

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