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《矛和盾的》教案設(shè)計

時間:2021-06-23 15:38:07 教案 我要投稿

《矛和盾的集合》教案設(shè)計

  第一課時

  一、揭示課題

《矛和盾的集合》教案設(shè)計

 。、出示課題:矛和盾的集合。學(xué)生齊讀。你知道什么是“矛”?什么是“盾”嗎?

 。病①|(zhì)疑:讀了課題之后,你還想問什么問題呢?

  引導(dǎo)學(xué)生提出問題。如:矛和盾為什么要結(jié)合呢?又是怎么結(jié)合的呢?結(jié)果怎樣?

  二、初讀課文,感知主要內(nèi)容

 。、學(xué)生聽課文的錄音磁帶。

  邊聽邊畫出本課的生字和新詞。

 。病W(xué)生把剛才畫出的生字新詞讀幾遍。

 。场⑿÷暲首x課文,要求讀準字音,讀通句子。如果遇到有困難的地方,停下來多讀幾遍。

 。、指名讀課文,讀后評議。

 。、學(xué)生默讀課文,說說本課講了一件什么事?

  三、自主閱讀,解決讀題時提出的'問題

 。、教師出示學(xué)生提出的問題。如:矛和盾為什么要結(jié)合呢?又是怎么結(jié)合的呢?結(jié)果怎樣?

 。病W(xué)生根據(jù)以上總是,自學(xué)課文,做好準備,下節(jié)課交流。

  四、記字寫字

 。薄⒊鍪颈菊n的生字,讓學(xué)生用自己喜歡的方式來記住它們。

 。、重點指導(dǎo)兩個上下結(jié)構(gòu)的字:集和架。提醒學(xué)生注意:下面的“木”一定要寫好,穩(wěn)穩(wěn)托住上半部。

  3、學(xué)生寫字,教師及時評議。

  五、拓展閱讀

  搜集發(fā)明家的故事。

  第二課時

  一、討論交流,感悟課文

  1、學(xué)生在小組內(nèi)交流對三個問題的認識。

 。病⒔M織學(xué)生全班交流:

  對三個問題的理解,要引導(dǎo)學(xué)生把課文中的語句進行概括,要點如下。

 、 矛和盾為什么要結(jié)合呢?

  發(fā)明家和對手比賽,難以招架,于是突發(fā)奇想,想到了矛和盾結(jié)合起來。

 、 又是怎么結(jié)合的呢?

  把盾做成鐵屋子,在鐵屋子上開一個小洞,從洞里伸出進攻的“矛”(槍、炮),再給鐵屋子裝上輪子,安上履帶,讓它會動。

 、 結(jié)果怎樣?

  發(fā)明家發(fā)明了坦克;坦克在戰(zhàn)場上大顯神威。

 。、請學(xué)生有感情地朗讀課文的第一至五自然段。

  二、暢談感受,總結(jié)全文

 。、這個故事告訴了我們一個什么道理?

  教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文的最后一個自然段。

 。、齊讀這段話,說說人是怎么理解這句話的。

 。场⒛氵能用別的例子來說明這句話的意思嗎?

  4、再讀這段話。

  三、交流故事,拓展延伸

 。、學(xué)生交流課前搜集到的發(fā)明家的故事。

  2、學(xué)生在聽的過程中,可以相機談?wù)劯惺堋?/p>

  四、抄寫詞語

 。、同座互相讀詞語。

  2、抄寫詞語表中的詞語。

  五、作業(yè)

 。、摘抄課文里的好詞好句。

 。病⒆约涸O(shè)計一項作業(yè)。

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