《爸爸逗我玩》教案

時(shí)間：2021-06-25 10:38:06 教案我要投稿

《爸爸逗我玩》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

《爸爸逗我玩》教案

　　1、讀懂例文《爸爸逗我玩》，選擇一件童年趣事寫(xiě)下來(lái)。

　　2、通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。

　　3、學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改習(xí)作，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　師準(zhǔn)備范文一篇。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入，打開(kāi)話題。

　　孩子們，聽(tīng)過(guò)《童年》這首歌嗎？我記得其中有一句是這樣唱的：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在……”是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，就讓我們一起回到童年，追尋那兒時(shí)的美好記憶吧！

　　二、范文引路，學(xué)會(huì)修改。

　�。ㄒ唬┻^(guò)渡：首先讓我們看看大作家錢(qián)鐘書(shū)女兒的童年趣事《爸爸逗我玩》。

　　請(qǐng)打開(kāi)課本18頁(yè)，閱讀例文思考下列問(wèn)題：

　　文中寫(xiě)了爸爸“逗我玩”的哪些事？作者是怎樣把有趣的地方寫(xiě)具體的？

　�。ǘ﹨R報(bào)交流

　　1、例文中作者緊緊圍繞“趣”字組織材料。

　　（1）文中寫(xiě)了畫(huà)胡子、畫(huà)鬼臉；編順口溜、起綽號(hào)；

　　說(shuō)單詞幾件事。

　　作者選這幾件事緊緊圍繞一個(gè)字來(lái)組織材料，你體會(huì)來(lái)了嗎？

　�。ㄈぃò鍟�(shū)）

　�。�2）是啊！作者為了突出有趣，重點(diǎn)寫(xiě)了什么事，其他的事呢？

　　指名匯報(bào)后，師板書(shū)：抓住重點(diǎn)

　　為了抓住重點(diǎn)，作者主要寫(xiě)了爸爸的語(yǔ)言和動(dòng)作，你發(fā)現(xiàn)爸爸的語(yǔ)言和動(dòng)作有什么特點(diǎn)？

　　幽默的`語(yǔ)言動(dòng)作都體現(xiàn)了一個(gè)“趣”字。

　　是啊，抓住重點(diǎn)我們還要通過(guò)一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如人物的

　　動(dòng)作、語(yǔ)言，也可以是一些神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)，把重點(diǎn)寫(xiě)具體。

　　板書(shū)：寫(xiě)具體

　�。ㄈ⿲�(duì)比閱讀，學(xué)會(huì)修改。

　　孩子們，其實(shí)一篇好作文并不是一次就能寫(xiě)成功的，俗

　　話說(shuō)“文章不厭百回改”說(shuō)的就是這個(gè)道理，請(qǐng)你對(duì)比影印稿片段和發(fā)表稿，看看作文都對(duì)哪些地方做了修改，怎樣修改的？修改后的表達(dá)效果如何？

　�。�1）學(xué)生閱讀對(duì)比。

　�。�2）學(xué)生匯報(bào)。

　�。�3）師簡(jiǎn)介常見(jiàn)修改符號(hào)。

　　作者反復(fù)修改習(xí)作，對(duì)你有什么啟發(fā)

　　三、討論寫(xiě)法，快速作文。

　　1、孩子們，剛才的例文有趣嗎？說(shuō)到童年，老師也情不自禁想到自己小時(shí)侯的一件趣事，想聽(tīng)嗎？（師講述：和小樹(shù)比個(gè)子

　　2、有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐，也正是那么多的趣事、傻事才使我的童年充滿(mǎn)了歡樂(lè)和色彩。此時(shí)此刻，你一定非常想把自己的童年趣事說(shuō)出來(lái)和大家分享吧！選擇自己印象最深的說(shuō)給同桌聽(tīng)，注意將有趣的地方說(shuō)具體。

　�。�1）同桌交流。

　�。�2）指名匯報(bào)。

　　3、大家的童年真是豐富多彩，我看還是讓我們拿起筆記下童年的美好記憶吧！請(qǐng)打開(kāi)課本19頁(yè)，閱讀最后一段，明確習(xí)作要求。

　　指名匯報(bào)后，師板書(shū)：童年趣事

　　4、怎樣才能將習(xí)作寫(xiě)具體呢？（回顧板書(shū)）

　　孩子們，把自己的童年趣事寫(xiě)下來(lái)，再加上一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾，相信你的文章一定很不錯(cuò)！試一試，快速寫(xiě)下來(lái)吧！

　　四、學(xué)生寫(xiě)文，教師巡視。

　　五、習(xí)作交流，師生評(píng)議。

　　六、全課總結(jié)。

　　好文章不僅是寫(xiě)出來(lái)的，更是改出來(lái)的，孩子們讓我們下節(jié)課繼續(xù)完善、修改，并與他人交流，共同體驗(yàn)、分享習(xí)作的快樂(lè)，讓童年的趣事成為大家人生中最美好的回憶吧！

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