《氣象學家竺可楨》第二課時教案范文
一、課時目標：
1、有感情地朗讀課文，抓住幾個重點語句深入理解課文。
2、感受竺可楨堅持不懈，治學嚴謹，把全部心血都用在科學研究上的精神。
二、教學重點：
抓住幾個重點句子，在朗讀、體味、揣摩中走進人物的內(nèi)心世界，感受竺可楨的人格魅力。
三、教學過程：
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竺可楨是個怎樣的科學家？
（二）學生自由讀課文，用波浪線劃出感受最深刻的語句。
�。ㄈ﹨R報交流：
在學生自瀆自悟、合作交流的基礎上，從幾個句子為抓手，深入理解感悟：
句一：他戴上老花眼鏡，哆哆嗦嗦地在筆記本上寫下一行小字：氣溫最高零下1℃，最低零下7℃，東風一至二級，晴轉(zhuǎn)多云。
句二：從1936年到1974年的38年中，他的四十多本日記和筆記本，共有近千萬字！
句三：竺可楨就像一位在大自然中巡邏的哨兵，時刻都在細心地觀察著大自然的'每一個變化。
句四：他從街道兩旁許許多多大樹上發(fā)現(xiàn)第一片綠葉，在喧鬧嘈雜聲中辨別出第一聲蛙鳴，在車水馬龍的街上看到第一只南來的燕子
句五：竺可楨幾十年如一日精心觀測，積累了許多重要數(shù)據(jù)，每一個數(shù)據(jù)都凝聚著他的心血。
（四）拓展升華：
1、補充閱讀：《品格和學問的偉人》。
2、讀后說出自己內(nèi)心的感受。
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