《果園機器人》教案范文
【預(yù)設(shè)目標】
１、借助拼音讀通讀懂課文；
２、有感情地朗讀課文，體會電腦的神奇；
�。�、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的情感。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
�。薄㈦娔X真神奇，不僅可以使我們跨上信息高速路，還能指揮機器人工作呢！
�。�、出示課件：
機器人。
３、師：你們知道機器能干些什么嗎？那這個機器又是干什么的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第２４課《果園機器人》。
�。ò鍟n題）
二、整體感知
�。�、師指名學(xué)生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
�。病⒃趯W(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
�、� 借助拼音，讀通讀準課文。
�、� 讀一讀，想一想，課文寫的機器人是怎樣的？
�、� 想想有哪些地方讀得不明白，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在空白處畫問題泡泡。
三、討論與交流
�。�、交流自讀疑難：
師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎？生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的'問題泡泡。
�。病⒅攸c討論交流課文寫的機器人是怎樣的，相機解決學(xué)生提出的問題。
四、有感情地朗讀課文
�。�、用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。
�。�、展示：
學(xué)生讀課文中有趣的地方，其他同學(xué)參與評價。
�。�、齊讀課文。
五、綜合拓展
�。薄⒔涣鳎�
與同學(xué)交流你知道機器人還能干什么。
�、� 小組交流；
�、� 班級交流。
�。病⒔處熜〗Y(jié)。
３、課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
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