《爭吵》課文教案設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。�、會認(rèn)１３個(gè)生字，會寫１４個(gè)生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語。

　�。�、有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。

　　３、體會父親說的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問題。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　聯(lián)系課文內(nèi)容體會最后一段中父親說的話的含義。

　　三、課時(shí)安排

　　兩課時(shí)。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　投影片、生字卡片、小黑板。

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、前提測評──揭題質(zhì)疑

　�。�、指讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭”翹舌音、后鼻音。

　�。�、質(zhì)疑：

　　（誰和誰爭吵，為什么爭吵，怎樣爭吵，爭吵后各有什么表現(xiàn)，爭吵這件事使我們明白了什么）

　�。场⑻岢鼋鉀Q問題的方法：

　�。ㄗ约鹤x書，討論解決）

　　二、認(rèn)定目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)１、２。

　　三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　�。�、自讀課文、自學(xué)生字。

　�、� 要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。

　�、� 學(xué)生自讀課文，教師借機(jī)巡視輔導(dǎo)。

　�。病⒅缸x課文，感知課文內(nèi)容。

　�、� 請八位同學(xué)分別朗讀課文。

　�、� 糾正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翹舌音，“竟”是后鼻音。

　　３、再讀課文，解決問題

　�、� “誰和誰爭吵”（“我”和克萊諦）板書：“我”、克萊諦

　�、� “為什么爭吵”。

　�、� 自讀１～４自然段。

　�、� 指名回答。

　�。�克萊諦把我本子弄臟，我報(bào)復(fù)他，把他的本子也弄臟了）

　　板書：弄臟本子。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課同學(xué)們通過讀書，自己學(xué)習(xí)了生字、弄清楚了“誰和誰爭吵”和“為什么爭吵”兩個(gè)問題，下節(jié)課我們繼續(xù)解決大家提出的`問題。

　　第二課時(shí)

　　一、前提測評

　�。�、開火車認(rèn)讀生字卡片。

　�。�、指名分段讀課文。

　　二、認(rèn)定目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)２、３。

　　三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　　１、再讀課文，解決問題

　�、� 師這節(jié)課我們繼續(xù)解決上節(jié)課我們提出的問題。

　�、� 出示問題：“怎樣爭吵”。

　　⑶ 學(xué)生自讀１～４自然段。

　�、� 指導(dǎo)朗讀描寫怎樣爭吵的句子。

　�、� 討論，當(dāng)克萊諦弄臟我本子后，我為什么報(bào)復(fù)他，弄臟他的本子？

　　② 理解“嫉妒”一詞。

　�、� 指導(dǎo)朗讀描寫克萊諦生氣的句子。

　�、� 解決“爭吵后各有什么表現(xiàn)”的句子。

　�、� 學(xué)生自讀５～８自然段。

　　② 討論爭吵后我的表現(xiàn)。

　　Ⅰ “我覺得……多好！”。

　�、� 練讀（讀出后悔的語氣）

　�、� 指讀。

　�、� “我記起……怎么也說不出來”。

　　練讀、指讀（讀出矛盾的心里）

　　④ 克萊諦有怎樣的表現(xiàn)？（克萊諦……悲哀）

　　⑤ 從這段話中，你覺得克萊諦會想些什么？

　�、� 指尋朗讀第７自然段兩人的對話。

　　⑦ 這時(shí)“我”卻在想些什么？（只是想到防御）

　　⑹ 解決“爭吵的結(jié)果”。

　�、� 自讀９～１３自然段

　�、� 請?zhí)釂柕耐瑢W(xué)回答（重歸于好）板書：重歸于好

　　③ 指讀９～１３自然段

　�、� 理解“舉起尺子”含義

　　⑤ 分角色朗讀

　�、� 解決“爭吵這件事使我們明白了什么？”

　　① 自讀１４自然段

　�、� 討論：結(jié)合課文內(nèi)容理解父親的話的含義。

　　⑻ 請學(xué)生把懂得的道理對在座的老師和同學(xué)們說一說。

　　２、說讀后感受：

　　讀了課文，懂得人與人之間，眼下就是同學(xué)之間，應(yīng)該怎樣相處？克萊蒂最突出的品質(zhì)是什么？你有沒有犯過“安利柯”（就是課文中的“我”）那樣的錯誤？有，怎樣解決的？沒有，今后怎樣和別人交往才是正確的？以上要結(jié)合自己的生活實(shí)際談出感受。

　　三、布置作業(yè)

　　四、課堂小結(jié)

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