《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)。
2、學(xué)習(xí)移步換景的手法。
3、注意比喻手法在課文中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)；學(xué)習(xí)移步換景的手法。
教學(xué)難點(diǎn)：
注意比喻手法在課文中的應(yīng)用。
教學(xué)方式：多媒體教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
1、多媒體出示一幅有關(guān)威尼斯的圖片，對(duì)藍(lán)藍(lán)的威尼斯產(chǎn)生初步認(rèn)識(shí)，引入課題。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）感受威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)。
（2）學(xué)習(xí)移步換景的手法。
�。�3）注意比喻手法在課文中的應(yīng)用。
3、感受威尼斯：伴隨許志安的《威尼斯》的歌，欣賞水城威尼斯的圖片。
4、思考：作者為什么以《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》為題？
明確：以“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”為題，不僅突出了威尼斯的色彩，而且寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。藍(lán)色不僅突出威尼斯的'環(huán)境特征，而且它是和平、寧?kù)o、友誼的象征。
5、分析文章結(jié)構(gòu)：本文可以分為三個(gè)部分，分別是：
一（1-3）概括介紹威尼斯的面貌和歷史。
二（4-6）展現(xiàn)威尼斯的“水都美”、建筑美和秋色美。
三（7）贊頌威尼斯人民和中國(guó)人民之間的深厚友誼。
6、試著找出課文中都用了哪些比喻句。
例如：（1）水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落。
�。�2）188個(gè)島嶼，177條大小河道相互溝通，由401座各式各樣的橋梁串聯(lián)綴接而成的水都，就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。
7、如何概括本文的中心思想？
本文以作者的行蹤為線索，介紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，贊頌了尼斯人民和中國(guó)人民之間的深厚友誼。
8、課外拓展：認(rèn)識(shí)中國(guó)的威尼斯——蘇州
欣賞蘇州的有關(guān)圖片，課外搜集有關(guān)資料，比較威尼斯和蘇州的異同。
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