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課文《我們家的男子漢》教案

時(shí)間:2021-06-30 09:38:49 教案 我要投稿

課文《我們家的男子漢》教案

  教材分析:

課文《我們家的男子漢》教案

  這篇文章生動(dòng)有趣,描寫了一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷,他的成長(zhǎng)過(guò)程正是男子漢的成長(zhǎng)過(guò)程。本文按照人物性格特征來(lái)組織安排材料,在行文過(guò)程中我們徜徉幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中,感受這么一個(gè)男孩的男子漢魅力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受“男子漢”獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。

  2、學(xué)習(xí)按人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、我們都崇拜男子漢,那崇拜他們的什么呢?討論男子漢所具備的性格特征。(明確:獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等)

  2、說(shuō)明成為男子漢的條件。性別上:男性。性格上:獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等指導(dǎo)學(xué)生從性別上,從性格上去理解。

  二、教學(xué)

  1、《我們家的男子漢》中我們指誰(shuí)?男子漢又是誰(shuí)?(簡(jiǎn)單了解作者及本文的寫作對(duì)象)初步感知課文的內(nèi)容。

  2、男子漢形象比較。我們都把黃繼光、賴寧等稱作男子漢,作者的外甥是小男孩,可作者為什么卻稱他為男子漢?簡(jiǎn)單了解黃繼光、賴寧其人其事。要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)理解。

  3、分析“他對(duì)獨(dú)立的要求”部分。結(jié)合課文內(nèi)容明確:他不讓人攙手、要自己買東西。

  4、分析“他的眼淚”部分。結(jié)合課文內(nèi)容明確:他男兒有淚不輕彈,落淚方到動(dòng)情時(shí)。

  5、分析“他面對(duì)生活的.挑戰(zhàn)”。完成填空:他地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。結(jié)合課文內(nèi)容明確:勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

  6、文章其他部分是否也是把他當(dāng)作男子漢來(lái)寫的呢?總結(jié)寫法:按人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法結(jié)合課文“他對(duì)食物的興趣”、“他對(duì)父親的崇拜”來(lái)理解。

  7、你認(rèn)為文章寫得精彩的地方在哪?畫出認(rèn)為寫得生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)句。

  三、拓展

  說(shuō)說(shuō)《我心目中的男子漢》。學(xué)生討論、交流。

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