筍芽兒優(yōu)秀教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)14個生字。會寫9個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光地向往和奮發(fā)向上的精神。

　　3、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：目標(biāo)1、2。

　　學(xué)習(xí)時間：2課時

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生熟讀課文，自己學(xué)習(xí)生字。

　　2、教師準(zhǔn)備筍芽兒生長的影片或掛圖，一段輕音樂，以及生字卡。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、激趣引入：

　　1、讀課題：“筍芽兒”是什么樣兒的？

　　2、播放影片片段或出示掛圖觀察，然后學(xué)生練習(xí)口頭描述筍芽兒的樣子。

　　3、引入課文學(xué)習(xí)，知道這是一篇科學(xué)童話故事。

　　二、初讀課文，檢查學(xué)生自己識字的情況：

　　1、播放影片或出示掛圖學(xué)生觀察，教師范讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、學(xué)生自己讀課文，碰到難記的生字多讀幾遍。

　　3、檢查自學(xué)情況：

　�。�1）教師出示生字卡，指名認(rèn)讀。

　�。�2）學(xué)生說說自己記住了哪些生字？

　　（可以從圖畫認(rèn)識“筍”；

　　動作認(rèn)識理解“揉一揉、扭動、向上鉆、愛撫”；

　　讀書上帶有生字的句子，在具體語言環(huán)境中識字；

　　學(xué)生用自己喜歡的方法記憶生字。）

　　（3）學(xué)生自己小聲讀一遍課文。

　　4、練習(xí)寫字：

　�。�1）連詞書寫，不能寫成AABB式；

　�。�2）指導(dǎo)帶有口字旁的幾個字的寫法；

　　（3）指名書寫“喚”，師生共同評價修改：

　�。�4）學(xué)生練習(xí)書寫；

　　（5）抄寫要求積累的'詞語；

　　三、深入朗讀，感悟課文，體會情感；

　　1、再次播放影片或出示掛圖觀察，了解筍芽兒生長過程；

　　2、學(xué)生分組學(xué)習(xí)交流，有感情朗讀課文：

　�。�1）分學(xué)習(xí)小組讀課文，然后討論：筍芽兒的生長過程是怎樣的？

　�。�2）討論后推選同學(xué)在全班交流；

　　（撒嬌——鉆出地面——長成健壯的竹子）

　�。�3）交流：你們從筍芽兒的生長過程中體會到什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)體會筍芽兒生長過程的美：春雨姑娘……雷公公……竹媽媽……明亮而美麗的世界……）一邊體會一邊練習(xí)朗讀。

　　（4）有感情朗讀課文：

　�。�1、2自然段應(yīng)柔和、輕聲，3自然段聲音稍大、急促、粗重，最后兩個自然段應(yīng)讀得響亮、自豪、欣喜。）

　　指名讀，評價；

　　小組間競賽讀；

　　3、深入感悟：

　�。�1）你喜歡筍芽兒嗎？為什么？

　�。�2）在你成長的過程中，得到過哪些關(guān)心和愛護(hù)？

　　四、拓展運(yùn)用練習(xí)：（選擇使用）

　　1、摘抄課外讀物中描寫美好春光的詞語或句子，熟讀成誦，然后交流；

　　2、學(xué)生仿照例子，按課文內(nèi)容編寫兒歌：

　　“春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，

　　小草呀，快鉆出來！快鉆出來！

　　春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，

　　小鳥說：“我要給您唱歌！我要給您跳舞！”