二年語文《雷雨》優(yōu)秀教案

　　一、教學目標

　　1、知識目標：會認4個生字，會寫12個生字。

　　2、 能力目標：默讀課文，能邊讀邊想象；有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。能圍繞主題選材，按一定的順序?qū)懹^察日記。

　　3、 情感目標：有留心觀察天氣的興趣。

　　二、教學重點：學習生字，朗讀課文。

　　教學難點：有感情地朗讀課文。能寫觀察日記。

　　三、教具準備：

　　1、生字卡片

　　四、課時：

　　第一課時

　　五、教學過程

　　聯(lián)系生活，揭示課題

　　夏天的午后，常常會出現(xiàn)雷雨的現(xiàn)象，你能說說雷雨時的景象嗎？

　　（老師肯定學生的體驗后，揭示課題，看課文是怎樣寫雷雨的）

　　初讀課文，識字學詞

　　1.默讀課文，要求讀準字音，讀通課文。老師巡視，有重點地對讀書有困難的.學生進行個別指導。

　　2.認讀詞語卡片。（黑沉沉、亂擺、迎面撲來、彩虹、蜘蛛、蟬、越來越響、垂、壓）

　　3.生字組詞，要求學生從課文中找到帶有生字的詞語和句子。

　　a.壓──壓下來；滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。

　　b.亂──亂擺；忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。

　　c.垂──垂下來；一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。

　　d.虹──彩虹；一條彩虹掛在天空。

　　4.同桌相互聽讀課文，一人讀一段，在讀中鞏固識字，學習新詞。

　　朗讀感悟，理清文脈

　　1.指名分段朗讀課文。

　　2.老師引讀。（雷雨前：滿天的烏云……樹上的葉子……忽然一陣大風……嘩，嘩，嘩，雨下起來了……

　　雨停了……）

　　3.讓學生找一找，課文哪幾個段落寫雷雨前的景象，哪幾個段落寫雷雨時的景象，哪幾個段落寫雷雨后的景象，分別在書上做記號。

　　4.指導學生用不同的語調(diào)分別讀好這三個部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。

　　5.分組朗讀，老師隨機指導

【二年語文《雷雨》優(yōu)秀教案】相關文章：

高中語文《雷雨》優(yōu)秀教案08-28

《雷雨》優(yōu)秀教案06-09

小學語文《雷雨》優(yōu)秀教案設計10-26

小學二年語文下冊教案：《雷雨》06-13

小學語文《雷雨》教案07-22

語文教案雷雨06-13

小學語文《雷雨》教案07-22

《雷雨》的語文教案08-25

初中語文雷雨優(yōu)秀教案設計01-15