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《打碗碗花》教案

時間:2021-07-12 15:13:17 教案 我要投稿

《打碗碗花》教案

  教學要求

《打碗碗花》教案

  1.理解課文內(nèi)容,學習作者不迷信傳說,敢于試驗探索的精神。

  2.通過重點段的學習,練習弄懂自然段的意思,體會怎樣把一段話寫清楚。

  3.有感情地朗讀課文。

  教學重點

  理解“我”怎樣通過試驗發(fā)現(xiàn)了打碗碗花不會打破碗的,并從中受到啟發(fā),產(chǎn)生聯(lián)想。

  教學難點

  通過課文的內(nèi)容,理解文章的思想內(nèi)容。

  教學時間 2課時。

  教學準備

  出好引路題的小黑板、投影儀、膠片。

  第一課時

  教學要點:

  朗讀課文,消化吸收文章中的豐富語匯,學生自學課文,理解課文思想內(nèi)容。

  一、教師引導講話

  同學們見過打碗碗花嗎?它又叫小旋花,常春藤、打碗花。一年生草本植物,莖很柔軟,靠纏繞在其它植物上生長。有地下莖,葉互生,葉柄較長;ǚ奂t色,呈喇叭形。地下的根狀莖含有很多淀粉,提取出來的淀粉可直接食用,也可用于工業(yè)生產(chǎn),花和根狀莖可入藥。打碗碗花,分布很廣,我國東北、西北、華中、華東等地都能見到。聽老人說:誰摘了它,它就叫誰打破飯碗,文章究竟寫什么內(nèi)容,表達什么思想,我們通過自學努力去理解。

  二、請一位同學朗讀課文

  要求:

 。ㄒ唬├首x的同學做到正確、流利、有感情。

 。ǘ┞牭耐瑢W要認真:檢查一下有無錯誤。

  畫出自己不理解的詞語,并聯(lián)系上下文或查字典理解。

  讀后學生評議,討論不理解的詞語。

  燦爛——色彩鮮艷、明亮耀眼。

  異樣——樣子特別,與普通的不一樣。

  一茬接一茬——一種野花衰落了,另一種野花又盛開。

  安然無恙——平安,沒有毛病。本文指碗還是好好的并沒有破。

  鄭重其事——對事情嚴肅認真。

  將信將疑——又有點相信,又有點懷疑。

  如釋重負——好像放下了一副重擔子,形容心情緊張后的輕松愉快。

  三、再請一位同學朗讀課文

  要求:

 。ㄒ唬├首x同學做到正確、流利、有感情。

 。ㄈ┞牭耐瑢W:

  1.理解課文的主要內(nèi)容。(主要寫了一件什么事?)

  2.你認為哪些地方應該讀出感情?讀出什么感情?朗讀的同學讀得怎樣?

  讀后學生評議、討論。

  這篇課文講的是“我”通過親自試驗破除了“摘打碗碗花會打破碗的”迷信說法。描寫野花燦爛色彩應讀出喜愛之情。表示我活潑動作及害怕心理狀態(tài)的詞句都應該讀出相應的感情。

  四、學生自由地小聲朗讀

  要求:

 。ㄒ唬┳x出作者所表達的各種思想感情。

 。ǘ├砬逦恼碌臈l理:

  1.共幾個自然段?哪自然段至哪自然段是寫完整的一件事?

  2.開頭段落與結(jié)尾段落與中間部分之間的關(guān)系怎樣?

  讀后討論:

  1.共7個自然段。第2~6自然段寫了一件完整的事。

  2.開頭段落為了引起下文,因為荒地便成了小草和野花的世界,其中一定有打碗碗花。結(jié)尾段落提出疑問,不知為什么這種美麗的花起這么個丑惡的名字。.總結(jié)全文,寫出作者對打碗碗花的情感。

  五、學生默讀課文,預習以下幾個問題

 。ㄒ唬├斫饷恳粋自然段講的意思。

 。ǘ┐蛲胪牖ㄊ鞘裁礃拥?(找出相應的自然段細讀。)

  六、作業(yè)

  有感情地朗讀課文,理解體會豐富語匯的意思以及運用方法。

  第二課時

  教學重點

  細讀課文,理解“我”怎樣通過試驗發(fā)現(xiàn)了打碗碗花不會打破碗的,并從中受到啟發(fā)產(chǎn)生聯(lián)想。練習弄懂自然段的意思,體會怎樣把一段話寫清楚。

  一、指名分自然段朗讀。說一說每個自然段的意思

  學生討論回答:

  第1自然段:我家門前不遠的水渠旁有一塊荒地,荒地里野花燦爛,一茬接一茬。

  第2自然段:寫打碗碗花的形狀和顏色。

  第3自然段:盛開的野花中有一種新奇、有趣的花,外婆叫它打碗碗花。

  第4自然段:外婆說誰摘打碗碗花就會打破飯碗,“我”對外婆的話將信將疑。

  第5自然段:好奇心鼓動“我”,想要看看打碗碗花究竟是怎樣讓人打破碗的。

  第6自然段:我做了個試驗,發(fā)現(xiàn)摘了打碗碗花不會打破碗。

  第7自然段:提出疑問,不知道為什么給這種美麗的花起這么個丑惡的`名字。

  二、指名朗讀第二自然段

  討論:打碗碗花是什么樣的?

  學生回答:

  一片粉白色的野花,走近看那花開得十分異樣,粉中透紅的花瓣連在一起,形成一個淺淺的小碗,碗底還滾動著露珠。這個淺淺的小碗不漏,可以盛東西多么新奇、有趣。

  三、指名朗讀第六自然段

  討論回答:

  “我”是怎樣發(fā)現(xiàn)打碗碗花不打碗的?

 。ㄒ唬┻@自然段共幾句話?

  回答:共五句。

 。ǘ┟烤湓捴v的是什么意思?

  第一句:“我”摘了一朵打碗碗花藏在衣兜里。

  第二句:講“我”吃飯的時候,心里很緊張,擔心手里的碗會驟然破裂。

  第三句:一頓飯吃完,碗安然無恙。

  第四句:“我”發(fā)現(xiàn)外婆“關(guān)于打碗碗花的話不可信”。

  第五句:可以堅信不疑地說:“打碗碗花——不打碗。”

 。ㄈ┯庙樈舆B詞(先寫……再寫……然后寫……接著寫……最后寫……)說一說,“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)打碗碗花不打碗的?

 。ㄋ模w會怎樣把一段話寫清楚。

  討論回答:

  1.注意按事情的發(fā)展變化一層一層、一句一句寫清楚。

  2.注意句與句之間的先后順序以及它們之間的連鎖關(guān)系。

  四、讀了這篇課文,你想到了什么

  要求學生暢所欲言。

  主要可能涉及三個方面:

 。ㄒ唬┎聹y為什么把這種花叫做打碗碗花?

  (二)提出自己聽到老年人講過的一些缺乏科學根據(jù)的話。

  (三)會想到自己曾經(jīng)做過的試驗,或是學了《打碗碗花》以后打算對某些問題進行驗證試驗。

  以上三個問題要做正確引導。

  五、作業(yè)

  朗讀課文,回答課后1題。

  板書設(shè)計◆

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