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《城堡》幼兒園中班教案

時間:2021-02-02 16:23:31 教案 我要投稿

《城堡》幼兒園中班教案

  活動設計背景

《城堡》幼兒園中班教案

  幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展,我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛做城堡,但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展,為了培養(yǎng)學生動手,動腦,團結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性和靈活性,故開展這項活動。

  活動目標

  1,在活動中讓學生動手動腦,促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。

  2,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。

  3,體會集體活動的樂趣

  4,鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

  5,培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

  教學重點、難點

  重點:幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉

  難點:對個別幼兒 協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導。

  活動準備

  沙坑 木質(zhì)鐵鍬 小桶 小紅旗

  活動過程

  1,開始

  給學生分組,帶學生進入活動場地做準備活動。

  2,游戲

 。1),讓學生選地,確定城堡修建的范圍。

  (2),讓學生說一說選地的原因。

 。3)讓學生動手做城堡,教師巡視觀察學生。

 。4)對協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進行指導。

  (5)城堡建成,讓幼兒互相觀摩,評一評誰的城堡建的好,說一說自己的城堡問題出在哪里,并動手重新建造,爭取建造的更好。

  3,活動結(jié)束

  讓孩子們說說對這次活動感受。

  教學反思

  1,幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展,他們的獨立性和有意行為得到了發(fā)展,要讓孩子們在活動中學會交往,更要孩子們在團隊活動中學會團結(jié)協(xié)作的'精神。

  2,對活動過程的反思

  (1)師生互動的反思:大部分的孩子能安老師的要求去做,有個別的孩子注意力不集中,只看熱鬧,不見自己行動。老師對這部分孩子進行個別指導。效果良好。

 。2)對自身專業(yè)知識的反思:因為以前都是上小學的課程,最近一年來上幼兒的課程,覺得很多事情無從下手,現(xiàn)在明白有關的理論知識太欠缺了,而且經(jīng)驗也不夠。需加強有關幼兒教育理論知識的學習。

 。3)男孩子做城堡比較快,比較粗糙。一做完無所事事,女孩子做的比較慢,做的比較的仔細。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實,認真的習慣。

  (4)在以后的教學中,加強對理論知識的學習,同時多觀察學生,多和學生接觸,走進學生的心里,了解學生的心理。

  小百科:城堡是歐洲中世紀的一種產(chǎn)物,公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期,歐洲貴族為爭奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭,密集的戰(zhàn)爭導致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡,來守衛(wèi)自己的領地。

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