《影子》優(yōu)秀教案范例
教材簡析：
《影子》這篇課文以簡潔、生動、形象的語言，描繪了影子和人形影不離的特點，讀來親切上口，活潑俏皮。
教學理念：
本課教學宗旨在體現(xiàn)學生是學習語文的主人，讓學生自己在充分讀書的基礎上，質疑討論交流，提高讀書能力。
教學目標：
1、認識11個生字，會寫飛、馬、鳥3個字。認識1個筆畫--┐和5個偏旁彡、犭、。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、認識有關影子的一些現(xiàn)象。
教學流程：
第一課時
一、謎語揭題，激發(fā)興趣
1、出示謎語：
人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。
謎底是什么？（影子）
2、同學們，你們想了解有關影子的.知識嗎？這節(jié)課我們學習《影子》，板書課題。
二、自讀課文，整體感知
1、帶著上面的問題，學生自學課文。
�。�1）讀準字音，把不會的字圈上。
�。�2）識記生字，運用學過的方法，并小組交流。
（3）理解課文內容。
2、認識筆畫和偏旁。
3、檢查自學情況。
�。ǎ保┏鍪咀挚�，開火車讀。
（２）朗讀課文。
三、質疑討論，把握重點。（鼓勵學生質疑）
�。ǎ保┯白訛槭裁磿袝r在前，有時在后，有時在左，有時在右呢？
�。ǎ玻槭裁凑f影子是小黑狗、好朋友呢？
全班討論，教師可利用活動掛圖幫助理解。
四、指導朗讀，熟讀成誦
�。ǎ保┙處煼蹲x。
（２）學生自由讀。
�。ǎ常┩阑プx。
（４）指名讀。
�。ǎ担┤喾秩M進行朗讀比賽，評出優(yōu)勝小組。
�。ǎ叮┦熳x成誦。
五、布置作業(yè)：
課下仔細觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右？
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