《蝸牛(二)》教案

　　【教學目標】

　　科學概念

　　蝸牛有一些與生命活動相關(guān)的生活習性：運動和休眠、呼吸、吃食、排泄。

　　過程與方法

　　嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　體會細致觀察對獲得信息的重要性。

　　【教學重點】

　　經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程，體會觀察對獲取信息的重要性。

　　【教學難點】

　　學生表現(xiàn)自我的欲望與傾聽他人意見的沖突。

　　【教學準備】

　　分組：2-3只餓了的蝸牛，菜葉、蘋果片、餅干、等食物，記錄表。

　　【教學過程】

　　一、交流飼養(yǎng)蝸牛的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)

　　1、復(fù)習上節(jié)課學習的內(nèi)容。

　　2、交流飼養(yǎng)蝸牛過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　3、教師板書學生匯報的內(nèi)容。

　　4、關(guān)注：匯報情況的真實性，要求匯報的是自己觀察到的而不是聽別人說的或叢書上看到的。

　　5、設(shè)計意圖：獲取更多的有關(guān)蝸牛的信息，初步體會觀察對獲取信息的重要性。

　　二、觀察蝸牛吃食

　　1、整理有關(guān)蝸牛排泄的信息，引出蝸牛吃什么和不吃什么。

　　2、學生設(shè)計蝸牛吃什么和不吃什么的實驗。

　　3、學生用實驗驗證蝸牛吃什么和不吃什么。

　　4、教師注意就學生提出的新問題提供信息。

　　5、關(guān)注：學生設(shè)計實驗的多樣性和可行性；學生觀察過程中新問題的提出。

　　6、設(shè)計意圖：嘗試用不同的方法解決遇到的問題。

　　三、觀察蝸牛排泄和呼吸

　　1、指導(dǎo)觀察蝸牛排泄和呼吸的'方法。

　　2、學生觀察蝸牛排泄和呼吸。

　　3、關(guān)注：學生觀察的方法的正確性和學生獲取更多地（如排便）信息。

　　4、設(shè)計意圖：體會細節(jié)觀察對獲取信息的重要性。

　　四、繼續(xù)觀察蝸牛

　　1、學生課后繼續(xù)飼養(yǎng)蝸牛、并觀察和記錄獲取的信息。

　　2、教師注意在學生飼養(yǎng)過程中就學生提出的新問題提供信息。

　　3、關(guān)注：飼養(yǎng)中是否仔細認真的觀察，注意引起飼養(yǎng)和觀察的興趣。

　　4、設(shè)計意圖：在飼養(yǎng)中獲取更多的有關(guān)動物的信息。

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