繞繞走 大班

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　《繞繞走》

　　活動(dòng)目的：

　　1、調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)展音樂(lè)聽覺和記憶。

　　2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，創(chuàng)造性的表演動(dòng)作。

　　3、會(huì)對(duì)不同樂(lè)器進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)看指揮演奏。

　　4、綜合性、身體協(xié)調(diào)能力、注意力、合作能力、反應(yīng)力的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒手拉手圍圓。

　　2、變換動(dòng)作跟教師哼唱旋律。

　　3、請(qǐng)一名幼兒到中間，教師示范動(dòng)作，大家圍著他唱歌。

　　5 5 5 6 5 —│5 5 5 6 5 —│5 5 5 6 3 2 1 2│

　　我 們 繞X X， 我 們 繞X X， 我 們 繞 著 XX 走，

　　3 3 2 2 1 —│ X

　　趕 快 回 到 家。 噢！

　　4、每人輪流到中間請(qǐng)幼兒繞。

　　換人時(shí)集體哼唱間奏。

　　5、中間放不同物質(zhì)，請(qǐng)幼兒改編歌詞并進(jìn)行繞走。

　　6、請(qǐng)四名幼兒選擇不同種類的樂(lè)器，集體討論不同樂(lè)器跟的不同聲勢(shì)。

　　拍手—木質(zhì)樂(lè)器 拍地板—皮革樂(lè)器

　　捻指—金屬樂(lè)器 拍腿—散響樂(lè)器

　　7、教師指揮，四類不同樂(lè)器演奏。

　　8、請(qǐng)

　　幼兒指揮集體演奏。

　　9、放樂(lè)器，聽音樂(lè)做放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)自評(píng)：

　　本次奧爾夫?qū)嵺`教育活動(dòng)，我認(rèn)為自己基本能達(dá)到奧爾夫的基本要求，能夠面向全體幼兒，給幼兒以充分的思維發(fā)展空間及表現(xiàn)機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能到中間唱歌及表演，發(fā)展了幼兒的注意力、協(xié)調(diào)能力、記憶力、控制力、反應(yīng)力、表演能力、合作能力等綜合性的多種能力。但是在給幼兒提要求時(shí)，教師語(yǔ)言過(guò)于瑣碎，大班幼兒的理解能力已經(jīng)發(fā)展到一定水平，所以教師應(yīng)該用手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)告訴幼兒每一步活動(dòng)的要求。

　　總的`來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)還是比較成功的。我會(huì)在以后的工作實(shí)踐中逐步的探索應(yīng)用奧爾夫教學(xué)理念，使自己的教學(xué)技能更加出色。

【繞繞走 大班】相關(guān)文章：

秦觀樹繞村莊10-28

行香子樹繞村莊秦觀08-29

繞指寒香生春意散文10-06

鑒賞秦觀《行香子·樹繞村莊》11-05

故鄉(xiāng)魂思?jí)衾@總關(guān)情散文02-22

繞指化為柔滴墨染成念散文10-05

浣溪沙·山繞平湖波撼城原文、賞析10-28

浣溪沙·山繞平湖波撼城|注釋|賞析10-11

浣溪沙·山繞平湖波撼原文及賞析08-16

秦觀詞鑒賞《行香子·樹繞村莊》10-21