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美術拼貼南瓜教案

時間:2021-01-14 11:30:26 教案 我要投稿

美術拼貼南瓜教案范文

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的美術拼貼南瓜教案范文,希望能夠幫助到大家。

美術拼貼南瓜教案范文

  美術拼貼南瓜教案1

  活動目標:

  1、愿意動手涂色,對繪畫活動感興趣。

  2、繼續(xù)學習在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法,

  活動準備:

  1、教師準備大的南瓜房子輪廓圖,各色蠟筆。

  2、幼兒人手一份南瓜房子輪廓圖畫紙,蠟筆。

  活動過程:

  二、談話導入

  1、前幾天我們聽了《南瓜房子的故事》,昨天給住在里面的小老鼠的朋友穿上了漂亮的衣服,可那個南瓜房子小朋友還記得嗎?

  2、老師把這個南瓜房子帶來了(出示圖畫),我們一起來幫助它吧。

  今天南瓜房子告訴老師,它遇到麻煩了,因為下大雨,它身上漂亮的顏色被沖沒了,有誰能幫助它穿回它漂亮的衣服呢?

  三、幼兒作畫,教師指導

  1、提醒幼兒涂色時不著急,努力使顏色不超過線外。

  2、知道南瓜的顏色,南瓜房子不同位置不同的顏色,知道換顏色。

  3、指導幼兒不要過度依賴教師。

  美術拼貼南瓜教案2

  活動目標:

  1、初步感知南瓜的明顯特征,有興趣地嘗試使用不同的工具與材料表現(xiàn)游戲情景。

  2、樂意參與模擬種南瓜的美術游戲,提高手眼協(xié)調能力。

  活動準備:

  1、南瓜一籃、背景墻兩塊。

  2、幼兒人手一份的深褐色底版紙,炫彩棒、顏料盤、刷子、印章、海綿、抹布等。

  3、自制南瓜鏤空模板人手一份(正面為黃色邊框,反面為白色邊框)。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情景,導入主題

  1、出示藤曼背景墻

  師:農(nóng)場里爬滿了密密麻麻的藤,猜猜藤上會結出什么?

  2、出示南瓜

  師:原來藤上結出的是一個大南瓜!我們今天和老師一起來種南瓜吧!

  二、貫穿情景,模擬演示

  (出示鋪滿深褐色卡紙的背景墻,代表“開心農(nóng)場”的“菜地”)

  1、引出創(chuàng)作主題

  以“開心農(nóng)場”的菜地里有一根小小的南瓜藤引出創(chuàng)作主題。

  師:大南瓜小時候就是一棵小小的南瓜藤,它長得這么小,能結出大南瓜嗎?怎么才能

  讓它快快長大呀?

  2、用線條表現(xiàn)滕蔓

  (l)教師在畫面上點2個圓點代表南瓜藤的`種子

  師:菜地里有2棵小小的南瓜藤,它們說:“我也想長大!”誰來給它澆澆水,讓它越長越高吧!

  教師邊講邊用午比劃豢蔓的方向

  (2)請2位幼兒同時上來示范,教師在畫面上用手提示其方向

  師:你來給這棵南瓜藤澆水,讓它從下往上長高;她來給那棵南瓜藤澆水,你們比一比,

  看哪棵南瓜藤長得高!

  分別管2個幺力J乙提俱不同深戈的綠色炫彩棒,便于辨認比較

  (3)比較線條的差異

  教師先提問:哪棵南瓜藤長得高?

  教師以南瓜藤口吻說:“哎呀,我還想越長越多,越長越密,長滿整個菜地呢!誰來給我澆澆水,幫助我越長越長吧!”

  接著提問:怎樣才能快快長大呀?南瓜藤咕嘟咕嘟地喝水,越長越多了(師生共同演示

  用不同顏色的筆添畫藤蔓)

  3、針對幼兒用線條表現(xiàn)滕蔓時出現(xiàn)的情況,即時用情景化語言引導

  情況一:單純涂顏色

  引導:南瓜藤說:“不好啦!這是雜草,會搶我的水喝,快點鋤掉它。”

  情況二:拘謹不敢畫到畫紙邊緣

  引導:南瓜藤說:“怎么只長了一點點呵?再給我喝點水吧,讓我長得再長一點,咕嘟咕嘟轉一轉,一下子長到菜地邊!”

  情況三:線條兜圈子,不會換方向

  引導:南瓜藤說:“咦?怎么菜地里有人丟了一根繩子?”

  4、添畫葉子

  師:南瓜藤越長越長,越長越密,菜園里爬滿了南瓜藤,藤上長出了綠油油的葉子。

  提問:數(shù)數(shù)長了幾片葉子?(教師演示敲印葉子印章)咕嘟咕嘟一、二、三。ㄅ湟哉Z言節(jié)奏來演示敲印)

  5、結出南瓜

  師:(演示拓。┠瞎咸僬f,‘快給我喝一點有營養(yǎng)的肥料吧!’南瓜是什么顏色的?(提示幼兒觀察模板顏色和放置的方向)哈哈!結出一個大南瓜!

  三、幼兒創(chuàng)作,感受體驗

  師:大家都來當小農(nóng)民,到開心農(nóng)場一起種南瓜吧!先給南瓜藤喝水,幫助南瓜藤長滿整個農(nóng)場哦。ǚ駝t是結不出大南瓜的。)

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