大班藝術：熊和石頭人

　　活動目標：

　　1、能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據歌詞內容創(chuàng)編表演動作和游戲。

　　2、在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現，體驗表演與游戲的快樂。

　　活動準備：

　　音樂圖譜大熊頭飾已初步學會歌曲的演唱

　　活動過程：

　　一、復習并熟練歌曲的演唱

　　1、師：老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？

　　2、復習演唱歌曲。（師：我們一起來唱一唱）

　　3、師：唱的真不錯，老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方？

　　4、（結合圖譜提問）師：哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？

　　前半句唱的響：告訴大家大熊來了；

　　后半句唱的輕：趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發(fā)現。

　　5、幼兒集體演唱歌曲，要求能用強弱不同的聲音表現歌曲的最后一句。

　　二、自由探索表演，為歌曲創(chuàng)編表演動作。

　　1、師：這首歌曲真好聽，如果加上動作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的動作呢？（鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動作）

　　2、鼓勵幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當的指導。

　　3、請個別幼兒嘗試表演。（關注動作的節(jié)奏和美感，并鼓勵相互學習）

　　4、討論交流：你覺得哪一句不太會表演？引導幼兒探索適合的動作并相互學習。

　　5、和幼兒一起梳理表演動作，再次表演。關注幼兒之間的'相互學習。（也可以表演給客人老師看）

　　6、師：剛才歌曲里唱到大熊來了，聽，是誰來了？（播放大熊音樂）

　　7、師：為什么覺得是大熊來了？聽了這段音樂你有什么感覺？

　　8、熟悉大熊的音樂，然后隨音樂魔方大熊的表演。

　　三、根據歌曲內容，嘗試設計游戲方案，并快樂游戲。

　　1、提出建議：把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。

　　2、討論游戲方案，鼓勵幼兒說說游戲可以怎么玩？（角色、情節(jié)）

　�。�1）啟發(fā)提問：游戲里有個特別的角色應該是誰？大熊什么時候出現？大熊出現后小朋友怎么辦？

　�。�2）練習變石頭人的本領。

　�。�3）石頭人動了怎么辦？

　�。�4）預設游戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱并表演，唱到“大家可別亂跑”時，幼兒變“石頭人”，老師彈奏大熊音樂，大熊角色出場，將動的“石頭人”帶走。

　　3、快樂游戲

　　根據幼兒的游戲情況作一些評價和提示（也可以請幼兒自我評價），游戲可以進行2—3次，可以對石頭人的扮演提出新的要求。

　　4、小結，結束活動。

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