小班語言房頂上的大蘑菇教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班語言房頂上的大蘑菇教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)
1．知道故事內(nèi)容、人物及發(fā)生的`事情。
2．發(fā)展思維的想像力，想出許多辦法幫助小兔。
3．學(xué)習(xí)新詞：漏、濕、撐。
4．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
（二）情感目標(biāo)
萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愛幫助別人的情感。
二、活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備
1．圖片，投影儀，錄音機(jī)，磁帶，小兔木偶一個(gè)。
2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾，衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具，并將場地布置成小兔的家。
�。ǘ┲R經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備觀察各種蘑菇。
三、活動過程
（一）出示小兔，引導(dǎo)幼兒幫助小兔想辦法。
教師：出示小兔木偶（放小兔哭的錄音），問：小兔你為什么哭得這么傷心呀？小兔說（錄音）：我家的屋頂漏水了，淋濕了衣服和被子，我不知怎么辦才好，嗚嗚……（出示小兔家漏水的圖片）
教師：小朋友，小兔家的屋頂漏水了，我們大家都來幫助它想辦法好嗎？引導(dǎo)幼兒想出各種方法來幫助小兔，鼓勵幼兒大膽想像，發(fā)揮思維創(chuàng)造性，想出與別人不同的方法來幫助小兔，并能在集體面前大膽講述自己的意見。
（二）讓幼兒聽配樂故事，知道故事的名稱、人物及發(fā)生的事情。
教師：剛才小朋友們真能干，幫助小兔想出了許多的好辦法。我知道小動物們都來幫助小兔解決困難了，讓我們看看都有誰來了？它們是怎樣幫助小兔的？（讓幼兒聽配樂故事）聽完提出問題：這個(gè)故事的名稱是什么？故事里有誰？發(fā)生了一件什么事情？
�。ㄈ┙處煼侄沃v述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師在投影儀上操作圖片并分段講述故事內(nèi)容，且提出問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容：小兔家發(fā)生了什么事情？（學(xué)習(xí)詞：漏、濕）有誰來幫助小兔？小熊送來了什么？小山羊送來了什么？小猴送來了什么？它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔？小松鼠給小兔送來了什么？它為什么要送蘑菇給小兔？小兔在夜里是怎樣過的？怎樣做的？（學(xué)習(xí)詞：撐）后來蘑菇長大了變成什么？天晴了小動物都是怎樣幫助小兔的呢？小兔得到了小動物們的幫助，它會怎樣做？
�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動。
教師：我們都知道小動物們是怎樣幫助小兔的了，現(xiàn)在大家都來學(xué)學(xué)小動物幫助小兔吧。（激發(fā)幼兒表演的欲望）將幼兒分成四組進(jìn)行表演，讓幼兒自行分配角色戴上頭飾，利用道具、場景進(jìn)行表演。老師提出表演要求：要根據(jù)故事內(nèi)容表演，但是小動物之間的對話可以與別人不同，看看哪一組的小朋友表演得最好，最生動。教師參與表演活動進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用自己的語言組織對話內(nèi)容，編出與別人不同的對話來。
（五）萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愛幫助他人的情感。
教師：小兔有困難，許多小動物都能主動去關(guān)心、幫助它，連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難，那你們會怎樣做呢？讓幼兒懂得要關(guān)心他人、幫助他人。
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