中班音樂：小麻雀

　　設計思路：

　　春天來了，孩子們積累了很多相關的經(jīng)驗，如春天的景色，春天的動物，春天的氣象等等。在平時活動中，他們比較多的運用語言表達、繪畫的形式來表現(xiàn)“春天”的認知經(jīng)驗，而他們的需求是多樣化的。教師通過引導幼兒分聲部接唱，多途徑的體驗春天的美好，同時也提高同伴間相互合作的的能力。我選擇的這段音樂體裁短小有趣，適合讓幼兒在體驗接唱的方法時創(chuàng)編歌詞，并結合前后兩個環(huán)節(jié)中動作的創(chuàng)編，孩子的創(chuàng)造力及表現(xiàn)力。但難點是開始部分由易個弱起節(jié)奏，老師要強調(diào)弱起部分的穩(wěn)定。

　　內(nèi)容與要求：

　　在會唱歌曲《小麻雀》的基礎上，嘗試創(chuàng)編歌詞，感受參與集體歌唱的快樂。幼兒經(jīng)驗與環(huán)境、

　　材料創(chuàng)設：

　　1、音樂、各種小動物圖片、ppt

　　2、已經(jīng)會唱歌曲《小麻雀》

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《小麻雀》（幼兒能用自然優(yōu)美的聲音歌唱，并在演唱中注意弱起。）

　　1、t：小麻雀按捺不住住喜悅的心情來歡迎你們了。他想用歌聲來歡迎你們，這首歌曲你們也會唱，一起來唱吧！

　　2、t：我發(fā)現(xiàn)你們唱“一只”的.時候很清楚，但是唱“許多”的時候我們就有點聽不清楚了，再來唱一遍吧，這一次“許多”要唱清楚哦。

　　二、創(chuàng)編歌曲（幼兒初步感受歌詞替換的樂趣，并嘗試在固定位置上進行歌詞創(chuàng)編。）

　　1、出示圖片小青蛙并提問。t：你們看誰也來了？t：聽聽看青蛙是怎么唱歌的？小青蛙的歌和小麻雀的歌哪里不一樣�。浚ㄗ層變喊l(fā)現(xiàn)可以替換歌詞的位置）t：讓我們加入青蛙合唱團一起來唱唱吧！

　　2、引導幼兒續(xù)編t：你們還想請誰來唱歌呢？（將幼兒的答案貼出來）t：他們是怎么唱的？你來試試�。ㄑ�請個別幼兒嘗試創(chuàng)編）t：這個動物還能怎么唱歌？（引導幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏）t：有一個小動物他在旁邊干著急，但是他不會唱歌怎么辦��？（出示小兔子，引導幼兒不會叫的動物可以用動作代替。）

　　3、將創(chuàng)編的歌曲完整演唱（接唱）t：這么多動物都爭著搶著要來唱歌，這樣太混亂了，怎么辦？要求：給小動物排好隊，一個接著一個唱。

　　三、音樂游戲《碰一碰》（再次感受創(chuàng)編歌詞帶給我們的樂趣。）

　　t：剛才來了這么多的小動物和你們一起唱歌真開心，那我邀請他們和我們一起玩碰一碰的游戲吧。

【中班音樂：小麻雀】相關文章：

寫小麻雀作文02-23

【精華】小麻雀教案三篇12-31

【精品】小麻雀教案三篇12-29

小麻雀小學作文11篇01-14

《小麻雀》教案錦集7篇01-21

小麻雀教案集合5篇01-19

小麻雀教案范文合集五篇01-19

小麻雀教案模板七篇02-05

小麻雀教案錦集9篇01-30

愛唱歌的小麻雀課件設計03-17