幼兒園中班音樂(lè)游戲教案《逛木瀆》

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂(lè)游戲教案《逛木瀆》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　《逛木瀆》這首歌曲改編自民族樂(lè)曲《紫竹調(diào)》，旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明。歌詞內(nèi)容的編寫(xiě)源自木瀆本土旅游景點(diǎn)，是幼兒熟悉的家鄉(xiāng)美景。以幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在唱唱、玩玩中，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們了解并且玩過(guò)木瀆的各個(gè)景區(qū)；

　　材料準(zhǔn)備：木瀆景區(qū)圖片、音樂(lè)《紫竹調(diào)》、錄音機(jī)、鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：木瀆是個(gè)旅游古鎮(zhèn)，你們知道我們木瀆有哪些好玩的地方嗎？

　　師：你們認(rèn)識(shí)這些地方嗎？我們教室里也有很多的照片，誰(shuí)愿意做做小導(dǎo)游，帶著好朋友，一起去逛一逛，說(shuō)一說(shuō)我們木瀆好玩的地方？

　�。�1）一組請(qǐng)一名幼兒做小導(dǎo)游，帶上自己組的幼兒自由分散了解圖片內(nèi)容，認(rèn)識(shí)古松園，天平山、靈巖山等旅游景點(diǎn)。

　�。�2）播放紫竹調(diào)音樂(lè)提示幼兒音樂(lè)停止回到座位。

　　2、教師提問(wèn)：你們帶好朋友逛了哪些地方呀？

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出去逛了哪些地方？（要求幼兒說(shuō)出景點(diǎn)名稱(chēng)）

　　（2）根據(jù)幼兒說(shuō)出的景點(diǎn)名稱(chēng)出示圖片。

　　小結(jié)：剛才有的小朋友逛了我們木瀆有名的靈巖山，有的小朋友逛了美麗的天平山，還有的小朋友逛了熱鬧的.古松園。謝謝小導(dǎo)游們哦！

　　二、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、學(xué)歌詞。

　　（1）師：看你們逛得這么開(kāi)心，現(xiàn)在老師心里也癢癢了，我也想去逛逛木瀆。仔細(xì)聽(tīng)！

　�。�2）教師示范唱（教師在清唱過(guò)程中注意歌唱速度要慢并且適當(dāng)加動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞。

　　師：我在逛天平山時(shí)編了一首好聽(tīng)的歌，叫《逛木瀆》，你們聽(tīng)到我唱了些什么嗎？（教師根據(jù)幼兒復(fù)述的歌詞出示圖譜）

　�。�4）重點(diǎn)要求孩子能按照歌曲節(jié)奏念歌詞。（在初步嘗試念歌詞時(shí)可適當(dāng)放慢速度，但是節(jié)奏須準(zhǔn)確，重點(diǎn)唱準(zhǔn)切分節(jié)奏。）

　　2、練習(xí)演唱歌曲。

　�。�1）嘗試唱歌曲。

　　師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)逛逛木瀆吧�。ǘ喑獛妆椋�重點(diǎn)要求聽(tīng)清音樂(lè)節(jié)奏，附點(diǎn)音符）你們能邊唱邊逛嗎？聽(tīng)著音樂(lè)試一試。

　�。�2）再次練習(xí)。

　　師：我剛才逛木瀆的時(shí)候你感覺(jué)我心情怎樣呀？（很開(kāi)心），那我們也來(lái)開(kāi)心的唱一唱。

　�。�3）解決難點(diǎn)。

　�。�665|1236|5323|5—|）

　　你也來(lái)，我也來(lái)，逛逛天平山，

　�。ㄟ@一句幼兒可能接不上）

　　師：我聽(tīng)到小朋友“你也來(lái)，我也來(lái)”這一句沒(méi)跟上音樂(lè)，我彈琴，大家一起來(lái)練一練。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1、師：木瀆好玩的地方還有那么多，剛才我們小導(dǎo)游還帶我們逛了靈巖山、嚴(yán)家花園，我們也可以把它們編進(jìn)歌里，誰(shuí)來(lái)試試。

　　2、師：你想把什么地方編進(jìn)歌里？你來(lái)試著唱一唱。

　　（根據(jù)幼兒創(chuàng)編的歌詞出示各種木瀆景點(diǎn)的圖片，通過(guò)個(gè)別、集體練習(xí)演唱）

　　3、幼兒集體完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

　　師：木瀆好玩的地方太多了，我們一起來(lái)唱一唱，介紹一下木瀆吧！

　　四、游戲“逛木瀆”。

　　師：現(xiàn)在我們都是小導(dǎo)游，唱唱《逛木瀆》，帶著客人老師去玩吧！

　　附：逛木瀆

　　1=F 2/4

　　5 1 | 3 2 1 | 5 1 5 3 | 2 — |

　　我是木瀆人，我是木瀆人，

　　3 5 3 2 | 1 2 3 | 3 5 3 2 | 1 2 3 |

　　木瀆有個(gè)天平山，天平山呀真熱鬧，

　　6 6 5 | 1 2 3 6| 5 3 2 3 | 5 — |

　　你也來(lái)，我也來(lái)，逛逛天平山，

　　5 3 2 3 | 1 — ||

　　逛逛天平山。

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