大班科學活動：有趣的標志

　　活動目標：

　　1、初步了解標志圖形底色與形狀的含義，能根據(jù)標志的特征或用途進行分類。

　　2、知道標志和人們生活的關系，形成初步的行為規(guī)則意識。

　　活動準備：

　　標志掛圖、《幼兒畫冊》

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1．師：前幾天小朋友都聽了小鼴鼠過生日的故事，小鼴鼠開車的時候出現(xiàn)了兩塊牌子，你們還記得是什么樣的嗎？教師出示“慢”和“！”標志。小鼴鼠因為開車時候不注意看路邊的'標志差點還發(fā)生了危險。

　　2．今天小老鼠又要開著車去城市玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處都有它不認識的標志，這些標志它可從來都沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，想請我們小朋友來幫他的忙了。請你們來幫它看看這些標志是表示什么意思呢？

　　二、認識標志

　　1．師：我們快一起來幫它看一看它們是什么標志，都代表什么意思吧。

　　2．教師出示有各種交通標志的掛圖，請幼兒逐個觀察討論，自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思。

　　3．師：剛才小朋友都說出了這些標志的意義，那到底對不對呢？讓老師來告訴你吧�。ń處熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）

　　4．教師小結(jié)：紅色圓框加上斜杠的標志表示禁止，表示不能做，禁止做。黃色三角形的標志是警告標志，提醒大家要注意了，要小心了。藍色的標志有指示的作用，可以告訴大家這時需要做什么？這是什么地方。

　　5．教師：這里還有一些標志，請小朋友們看看它們是什么顏色，猜猜看是什么意思？

　　6．游戲：我指你說。

　　教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，讓幼兒復習鞏固。

　　三、學習為標志分類

　　1．師：剛才我們認識了這么多的標志，這些標志都是一樣嗎？誰能來幫這些標志分分類？（根據(jù)顏色，形狀，用途來分）

　　2．完成《幼兒畫冊》練習。

　　四、活動總結(jié)

　　1．師：小朋友們，你們覺得標志重要嗎？如果在我們的生活中缺少了標志會怎么樣呢？我們平時在馬路上應該怎么樣呢？

　　2．教師小結(jié)：今天小朋友們都很能干，不但幫助了小鼴鼠認識了那么多標志，而且我們自己也都知道了應該看清路邊的各種標志，遵守交通規(guī)則，不亂闖馬路，否則就會發(fā)生危險了。