幼兒園大班科學教案《小燈泡亮起來》
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學教案《小燈泡亮起來》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、懂得用電線連接電池使燈泡發(fā)亮，初步感知金屬可以導電。
2、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
3、對導電現(xiàn)象感興趣，喜歡和同伴合作探究。
4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
【活動準備】
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒熟悉實驗材料的名稱，已初步了解電池、電線的外形特征及金屬的種類。
2、材料準備：電池、電線（連著小燈泡），布條、毛線、塑料繩、回形針、銅鑰匙、鐵絲、記錄紙、筆、斷電線一截以上材料每兩名幼兒一份；小熊布偶、電池演示梳理圖、大張記錄表等。
【活動過程】
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導入活動。
師：（出示小熊布偶）小熊家今天停電了，房間里黑乎乎的，真難受，小熊找蠟燭沒找到，卻找到了一個電池和一根綁著小燈泡的電線，它想用這些東西自己安裝一盞燈，你們說小熊應該怎么做才能讓小燈泡亮起來呢？
（二）引導幼兒自主探索“怎樣讓燈泡亮起來”。
1、介紹實驗材料。
師：今天我們一起來幫小熊家安裝電燈。老師準備了電池、小燈泡和電線，電線的.一頭露出里面的電線絲，另一頭的電線絲已經(jīng)纏在小燈泡上了，電線的兩頭要連接在電池的什么地方，小燈泡才能亮起來？
2、交代操作步驟和活動規(guī)則。
師：兩個小朋友合作進行實驗，可以用不同的方法試一試怎樣讓小燈泡亮起來。
3、幼兒兩人合作開展實驗探索，師重點引導幼兒嘗試用電線連接在電池的不同位置。
4、以實物演示和圖示演示的方式引導幼兒集體分享探索中收獲的經(jīng)驗。
（三）設(shè)置問題情境引導幼兒自主探索物體的導電現(xiàn)象，初步感知金屬可以導電。
1、設(shè)置問題情境。
師：不好了，小熊剛安裝好的燈泡電線被老鼠啃斷了，電線斷了燈泡又不亮了，用什么材料能幫助通電讓小燈泡重新亮起來呢？
2、介紹操作材料，引發(fā)幼兒猜想。
3、幼兒實驗，師指導。
4、集中交流。
�。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束，提醒幼兒注意用電的安全。
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