幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《紅點點》含反思
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《紅點點》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)：
1、聽故事并能講述故事，認讀漢字“上、中、下”，發(fā)準(zhǔn)“上（shang）、中（zhong）”的讀音。
2、理解方位詞，學(xué)習(xí)短句：飛到XX上面了、飛到XX中間了、飛到XX下面了。
活動準(zhǔn)備：
1、漢字卡片“上、中、下”。
2、圖片“大象”。
3、布置場景“公園里”、絨布玩具若干。
活動過程：
1、教師講述故事《紅點點》。
紅點點是什么？故事里有些誰？
2、再次講述故事。
大象在干什么？遇到了誰？小動物們對大象說了些什么？
出示磁性教具，大象圖片和紅點點。
出示三個字寶寶，“上、中、下”，讓幼兒認讀。
3、進行“上、中、下”的擴詞。
“上、中、下”這三個字寶寶又可以和哪些字組合在一起？如：上車、中心、下樓。
4、出示字寶寶“上、中、下”用肢體語言表示。
出示“上”幼兒做出“上”的動作
出示“下”幼兒做出“下”的動作
出示“中”幼兒做出“中”的動作
5、師生共同游戲：小動物在哪里。
教師事先將小動物布置在一定的場景里。讓幼兒自己去尋找。先請個別幼兒找，再讓全體幼兒一起找，找到后要說出來在哪里找到的。如：我在假山上找到了小狗。
活動反思：
《綱要》指出：幼兒的`語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機會，引導(dǎo)幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當(dāng)眾表達，在講述中發(fā)展語言表達能力的。
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