幼兒園小班美術(shù)教案《給媽媽做面條》及教學(xué)反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案《給媽媽做面條》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道媽媽的辛苦，為媽媽做些己所能及的事。
2、練習(xí)用手撕紙，鍛煉幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、、讓幼兒體會為媽媽做事的快樂。
4、、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：、讓幼兒知道面條是又細(xì)又長的。
難點(diǎn)：幼兒對活動的參與的積極性以及幼兒手指靈活性的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
1、紙盤子與幼兒數(shù)同等。
2、紙張每個(gè)幼兒一張。
活動過程
1、開始
老師帶著幼兒來到活動場地，做做侓動，復(fù)習(xí)《我的好媽媽》這首歌。
2、進(jìn)入主題
（1）教師引出我們剛才唱了《我的好媽媽》這首歌，你們說媽媽上班辛不辛苦呀，幼兒：辛苦。教師：那我們是不是要為媽媽做點(diǎn)什么呢？幼兒：給媽媽倒杯茶，捶捶背，搬凳子等等。教師：這些都不錯(cuò)，孩子們都很能干。你們今天早上吃的什么呀？幼兒：牛奶面包包子饅頭面條等等。教師：那我們來給媽媽做碗面條好不好？幼兒：好。
�。�2）開始做面條了。教師讓幼兒想想面條的是什么樣子的，再示范做一碗面，用紙盤子裝起來，一碗香噴噴的面條就做好了。想不想親手給你的媽媽做一碗面條。幼兒：想。
�。�3）教師把開始準(zhǔn)備好的盤子和紙發(fā)給每一個(gè)幼兒，讓他們自己做面條，老師巡回指導(dǎo)。
3、活動結(jié)束
4、延伸活動讓幼兒把做好的面條給老師小朋友看看聞聞。小朋友能自己做面條了，回家再給自己的爸爸媽媽做一碗。
教學(xué)反思
（1）小班幼兒總的來說動手能力都比較差。不過大部分幼兒都可以參與進(jìn)來。對幼兒手指靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。
�。�2）由于他們是才進(jìn)幼兒園的小朋友一切都不怎么懂，什么都要教師耐心的指導(dǎo)，總的來說還算不錯(cuò)幼兒的積極性很高。
�。�3）在活動中幼兒對老師的'指令理解不是很清，需要老師親自到幼兒身邊進(jìn)行解釋和示范，年齡大點(diǎn)的還是能配合老師的指令進(jìn)行活動。使活動順利開展下去。
（4）活動效果的評價(jià)。整個(gè)活動幼兒的積極性還是很高，對小班的幼兒來說能夠在老師的指令下完成這次活動就算不錯(cuò)。不足的是幼兒撕的面條不是又細(xì)又長，是很粗，長短不宜，不均勻。
�。�5）如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高活動的一些要求，重點(diǎn)放在幼兒撕上面。
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