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中班美術(shù)活動(dòng)：獅子燙頭發(fā)教案（精選8篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)活動(dòng)：獅子燙頭發(fā)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)活動(dòng)：獅子燙頭發(fā)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索用不同的方式把紙條變卷。
2.嘗試用自己喜歡的方式把紙條變卷來(lái)裝飾獅子的新發(fā)型。
3.愿意幫助別人，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT
2.彩紙若干、粗細(xì)不同的筆等圓柱形工具、紙盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
一．開(kāi)始部分
（一）導(dǎo)入：故事<獅子燙頭發(fā)>
1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物好朋友，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于他的故事？
欣賞故事：很久很久以前，獅子的頭發(fā)跟其它動(dòng)物一樣是直直的。有一天，獅子在沙灘上散步，看見(jiàn)海浪一波一波向前滾著，非常好看。就想：“如果頭發(fā)也能變得彎彎的.，像波浪一樣，有多好呀！”他就去找好朋友狐貍想辦法。狐貍想著想著忽然大叫起來(lái)：“啊！有啦！”獅子迭聲問(wèn)道：“什么？什么？”狐貍說(shuō)：“你想，海在什么時(shí)候會(huì)起好看的浪？”
獅子思索一會(huì)兒，說(shuō)：“有風(fēng)的時(shí)候�！薄皩�(duì)啦！”狐貍興高采烈地說(shuō)，“那我們也來(lái)制造一陣大風(fēng)，不就成了嗎？”
于是，狐貍邀集了許多動(dòng)物，大伙兒圍成半個(gè)圓圈，獅子笑容滿面地坐在對(duì)面。狐貍對(duì)大家說(shuō)：“我喊‘一，二，三，吹！’你們就用力吹，知道嗎？”“知道！”大伙兒齊聲答應(yīng)�！耙�，二，三，吹！”
呼——哇，好大的風(fēng)呀！四周的樹(shù)葉紛紛掉下葉子來(lái)，只見(jiàn)獅子的頭發(fā)一陣飄動(dòng)，等風(fēng)止了，卻又回到原樣。
狐貍說(shuō)：“不要灰心，讓我們?cè)賮?lái)一次！”
2、師：小朋友你們也來(lái)一起幫忙！呼——又是一陣大風(fēng)，葉子飄呀飄的，都快落光了，等風(fēng)停了，獅子的頭發(fā)也停止飄動(dòng)，直直地披下來(lái)，把眼睛都遮住了。大伙看見(jiàn)獅子的模樣都大笑起來(lái)。獅子紅著臉，一溜煙跑走了。
這天，天空原本是藍(lán)澄澄的，忽然卻下起雨來(lái)。狐貍看到雨水落在水坑里的時(shí)候，水面上就漾成一圈一圈的漣漪。
狐貍帶著獅子來(lái)到池塘邊，指著漣漪問(wèn)它：“你想不想讓頭發(fā)也變得這樣一圈一圈的？”
“想��！想��！想��！想��！”獅子迭聲說(shuō)著。狐貍說(shuō)：“那簡(jiǎn)單，就坐在這兒淋雨吧！”
獅子就乖乖地坐在地上讓雨淋著。剛開(kāi)始還好，過(guò)了不久，獅子就不停地打起噴嚏來(lái)。起先，狐貍還覺(jué)得無(wú)所謂，但后來(lái)看見(jiàn)獅子凍得渾身發(fā)抖，才曉得大事不好，連忙扶著它回家。
3、師：獅子經(jīng)歷了好多磨難，都沒(méi)有做成卷發(fā)，請(qǐng)你來(lái)想想辦法來(lái)幫幫他吧！
二、基本部分
�。ㄒ唬┙處煶鍪静始埮c幼兒討論
小朋友們，老師這里有好多好看的彩紙，你們知道它們可以做什么嗎？你想用這些彩紙做什么呢？
�。ǘ┙處熓痉�
1、師：今天，老師請(qǐng)小朋友用這些彩紙來(lái)幫獅子做卷發(fā)。
對(duì)了，我們可以借助小手，慢慢的把紙卷在上面，要緊一點(diǎn)哦，然后把蠟筆抽掉，這樣一根卷發(fā)就做好了。
2、師：老師這邊還有很多工具，請(qǐng)你用這些工具來(lái)試試看有什么辦法讓紙條變卷。
3、幼兒自由探索，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4、頭發(fā)做好了，我們要用膠水粘到獅子的臉上，注意哦要粘在紙盤(pán)的后面。
5、師：獅子的頭發(fā)可多了，我們還要多做一些哦！
�。ㄈ┯變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們想幫獅子設(shè)計(jì)新發(fā)型嗎？請(qǐng)聽(tīng)好老師的要求：請(qǐng)你選擇你喜歡的材料，用彩色紙幫獅子做卷發(fā)，廢紙放到籃子里。還要注意啦：獅子一頭都是卷卷的卷發(fā)哦。
�。ㄋ模┳髌氛故�
1、師：你最喜歡哪個(gè)小獅子？他什么地方最漂亮？
2、師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，都把獅子的發(fā)型設(shè)計(jì)的很漂亮，獅子可高興啦！
中班美術(shù)活動(dòng)：獅子燙頭發(fā)教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)并掌握使用工具進(jìn)行卷紙的方法和技能。
2、在感知卷發(fā)工具粗細(xì)與卷發(fā)大小的基礎(chǔ)上初步選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行卷發(fā)。
3、體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、制作完成的獅子兩個(gè)，不同顏色未制作的識(shí)字兩個(gè);理發(fā)店圖片一張。
2、粗細(xì)不同的鉛筆和勾線筆人手各一支;小獅子人手一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示不同顏色的兩只獅子，引起幼兒的興趣。
�。�1）今天老師帶來(lái)了兩個(gè)朋友來(lái)，你們看是誰(shuí)呀？（幼：獅子）
（2）以獅子的語(yǔ)氣向小朋友問(wèn)好：
你們好，我是紅紅！幼：紅紅你好！
你們好！我是黃黃！幼：黃黃你好！
2、設(shè)置情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）紅紅和黃黃是兩只愛(ài)漂亮的獅子，它們想把自己打扮的更漂亮一些，于是兩人一起到城里去逛逛。走著走著，它們路過(guò)一家理發(fā)店，看到店里有兩張卷了發(fā)的獅子的照片，覺(jué)得很好看，也想給自己燙個(gè)頭發(fā)。
�。�2）它們開(kāi)心的走進(jìn)去，許多人都在燙頭發(fā)，只見(jiàn)理發(fā)師熟練的用一根小棒一會(huì)兒就幫客人卷好了頭發(fā)，可是生意太好了，工作人員都快忙不過(guò)來(lái)了，你們?cè)敢鈳椭t紅和黃黃卷頭發(fā)嗎？（請(qǐng)幼兒上來(lái)初次嘗試卷頭發(fā)。）
3、師講解卷頭發(fā)的方法，并進(jìn)行示范。
師：剛才小朋友也做了一會(huì)兒理發(fā)師，可是他燙的頭發(fā)不怎么樣卷，因?yàn)樗麤](méi)有學(xué)會(huì)燙頭發(fā)的方法，我們現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)學(xué)燙頭發(fā)的本領(lǐng)吧。
師：我們先要用小棒把頭發(fā)的發(fā)梢壓住，然后用兩只手壓住頭發(fā)一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒輕輕的`抽出來(lái)，你們看這樣頭發(fā)就卷好了。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒再次操作，師在一旁作指導(dǎo)。
有哪個(gè)小朋友學(xué)會(huì)了這種好辦法，我請(qǐng)他上來(lái)試著把剩下的頭發(fā)燙一下。（請(qǐng)2~3個(gè)小朋友示范，師在一旁帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)方法邊做。）
5、出示兩根粗細(xì)不同的小棒，請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)。
�。�1）老師這里有兩根小棒，你們看有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩根小棒粗細(xì)不同。）
（2）它們都可以把頭發(fā)卷起來(lái)，那我請(qǐng)你們猜猜，粗棒卷出來(lái)的是大卷還是小卷？
�。�3）那小卷又是有粗棒卷出來(lái)的還是細(xì)棒卷出來(lái)的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：粗棒卷大卷，細(xì)棒卷小卷。）
6、請(qǐng)幼兒作出判斷，選擇正確的工具進(jìn)行燙發(fā)。
�。�1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，你想幫獅子卷大卷還是卷小卷，然后選擇正確的小棒幫你的獅子燙頭發(fā)。
�。�2）幼兒操作，師來(lái)回巡視，并幫助有困難的幼兒，同時(shí)問(wèn)一問(wèn)：你卷的是大卷還是小卷，選的是什么棒？
7、互相欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小朋友工作的真不錯(cuò)，那我們和你的小獅子照個(gè)相吧。我請(qǐng)燙小卷的獅子排在前面，燙大卷的獅子排在后面。
小朋友們我們一起和我們的小獅子跳個(gè)舞吧。
中班美術(shù)活動(dòng)：獅子燙頭發(fā)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)的方式表現(xiàn)獅子卷卷的毛發(fā)，感知點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
能根據(jù)獅子頭部輪廓，在輪廓內(nèi)均勻地點(diǎn)畫(huà)，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)為獅子 “燙頭發(fā)” 的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：白色畫(huà)紙（已畫(huà)好獅子頭部輪廓）、各色顏料（棕色、黃色、橙色等）、棉簽若干、調(diào)色盤(pán)、濕抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見(jiàn)過(guò)獅子的圖片或視頻，知道獅子有長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛。
活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師出示獅子圖片，提問(wèn)：“小朋友們看，這是誰(shuí)呀？獅子頭上有什么？它的頭發(fā)是什么樣子的？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出獅子有長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛，是卷卷的。
接著創(chuàng)設(shè)情境：“今天獅子想給自己燙個(gè)漂亮的卷發(fā)，可是它不知道怎么燙，我們來(lái)幫幫它好不好？”
示范講解，掌握方法
教師示范用棉簽點(diǎn)畫(huà)的.方法：“我們用棉簽蘸上喜歡的顏色，在獅子頭部輪廓的周?chē)c(diǎn)畫(huà)，像小雨點(diǎn)一樣，一個(gè)挨著一個(gè)，把獅子的頭發(fā)變卷卷。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要小心，不要把顏色弄到輪廓外面哦�！�
強(qiáng)調(diào)蘸取顏料時(shí)不要太多，以免滴落；點(diǎn)畫(huà)時(shí)要均勻，覆蓋住獅子頭部周?chē)目瞻滋帯?/p>
幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
幼兒自主選擇喜歡的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
對(duì)能力較弱的幼兒，可幫助其確定點(diǎn)畫(huà)的范圍；對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)其嘗試多種顏色搭配。
提醒幼兒用完一根棉簽后放回對(duì)應(yīng)顏色的調(diào)色盤(pán)，保持桌面整潔，手臟了用濕抹布擦干凈。
作品展示，分享交流
將幼兒的作品一一展示出來(lái)，提問(wèn)：“你給獅子燙了什么顏色的卷發(fā)？你覺(jué)得哪只獅子的卷發(fā)最漂亮？為什么？”
引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)繼續(xù)提供材料，讓幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)其他有毛發(fā)的動(dòng)物，如小熊、小貓等。
中班美術(shù)活動(dòng)：獅子燙頭發(fā)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)的方式表現(xiàn)獅子卷卷的毛發(fā)，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。
能選擇自己喜歡的顏色為獅子 “燙頭發(fā)”，感受色彩的美。
體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，樂(lè)于展示自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)有獅子頭部輪廓（無(wú)毛發(fā)）的畫(huà)紙若干、各色顏料（紅、黃、橙、棕等）、棉簽若干、調(diào)色盤(pán)、濕抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見(jiàn)過(guò)獅子的圖片或視頻，知道獅子有長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛。
活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師：“森林里的小獅子想燙一個(gè)漂亮的卷發(fā)，可是它不知道去哪里燙。小朋友們，我們一起來(lái)幫小獅子設(shè)計(jì)一個(gè)好看的卷發(fā)吧！”
出示獅子頭部輪廓圖，引導(dǎo)幼兒觀察：“這只小獅子沒(méi)有頭發(fā)，我們?cè)趺唇o它燙頭發(fā)呢？”
示范講解，掌握技法
教師示范用棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法：“我們用棉簽蘸上喜歡的顏料，在獅子頭部輪廓的周?chē)c(diǎn)畫(huà)，點(diǎn)的時(shí)候要挨得近一些、密一些，這樣獅子的頭發(fā)才會(huì)卷卷的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。”
提醒幼兒：“蘸顏料的時(shí)候不要太多，不然會(huì)弄臟畫(huà)紙；如果手臟了，就用濕抹布擦一擦。”
幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
幼兒自由選擇顏料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
對(duì)能力較弱的幼兒，可幫助他們確定點(diǎn)畫(huà)的范圍；對(duì)能力較強(qiáng)的.幼兒，鼓勵(lì)他們嘗試多種顏色搭配。
提醒幼兒保持桌面和衣服的整潔。
作品展示，互相欣賞
將幼兒的作品一一展示出來(lái)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞：“你最喜歡哪只獅子的頭發(fā)？為什么？”
請(qǐng)幾名幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己給獅子燙了什么顏色的卷發(fā)。
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供更多材料，如毛線、彩紙等，讓幼兒繼續(xù)為獅子 “設(shè)計(jì)發(fā)型”。
中班美術(shù)活動(dòng)：獅子燙頭發(fā)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用毛線粘貼的方法表現(xiàn)獅子的卷發(fā)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
能大膽選擇不同顏色的毛線進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)搭配的樂(lè)趣。
養(yǎng)成愛(ài)護(hù)材料、保持整潔的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)有獅子頭部輪廓的`畫(huà)紙、各色毛線（剪成小段）、膠水、小刷子、濕抹布、范例作品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)粘貼的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
出示范例，導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示用毛線粘貼好的獅子作品：“看，這只獅子的頭發(fā)是不是很特別？它的頭發(fā)是卷卷的，像波浪一樣，這是用毛線做出來(lái)的。我們也來(lái)試試用毛線給獅子燙頭發(fā)吧！”
引導(dǎo)幼兒觀察毛線的顏色和粘貼的方法，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
講解示范，幼兒嘗試
教師講解粘貼方法：“先用小刷子在獅子頭部輪廓的周?chē)⑸夏z水，然后拿起小段毛線，一根一根地粘在有膠水的地方，要把輪廓周?chē)假N滿哦。”
強(qiáng)調(diào)：“毛線不要粘到輪廓外面去，膠水也不要涂太多，不然會(huì)粘不住或者弄臟畫(huà)紙�！�
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試，教師在一旁指導(dǎo)。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
幼兒自由創(chuàng)作，教師提醒幼兒合理使用毛線，選擇不同顏色進(jìn)行搭配。
幫助有困難的幼兒涂膠水、粘貼毛線，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持完成作品。
展示評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
將幼兒的作品布置成 “獅子理發(fā)店” 展覽，讓幼兒互相參觀、評(píng)價(jià)。
教師總結(jié)：“今天我們用毛線給獅子燙了漂亮的卷發(fā)，獅子們都很開(kāi)心。下次我們還可以用其他材料給獅子設(shè)計(jì)更特別的發(fā)型。”
活動(dòng)延伸
在角色區(qū)開(kāi)展 “理發(fā)店” 游戲，讓幼兒用自制的獅子頭飾進(jìn)行角色扮演。
中班美術(shù)活動(dòng)：獅子燙頭發(fā)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用手指蘸取顏料畫(huà)曲線的方法，表現(xiàn)獅子卷卷的毛發(fā)。
能大膽運(yùn)用多種顏色進(jìn)行創(chuàng)作，感受手指畫(huà)的樂(lè)趣。
愿意與同伴分享自己的作品，體驗(yàn)成功的`喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)有獅子頭部輪廓的畫(huà)紙、各色顏料（放在淺盤(pán)里）、濕抹布、范例。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)手指畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
故事導(dǎo)入，引起興趣
教師講故事：“森林里要舉行一場(chǎng)舞會(huì)，小獅子想讓自己變得更漂亮，它聽(tīng)說(shuō)燙卷發(fā)很好看，可是它不知道怎么燙。小朋友們，我們來(lái)幫小獅子用手指畫(huà)的方法燙卷發(fā)吧！”
示范講解，掌握技巧
教師示范用手指畫(huà)曲線：“伸出我們的手指，蘸上顏料，在獅子頭部的周?chē)?huà)彎彎的曲線，像小蛇一樣扭來(lái)扭去，這樣就是卷卷的頭發(fā)啦。我們可以用不同的手指，也可以換不同的顏色�！�
提醒幼兒：“一個(gè)手指蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用濕抹布擦干凈手指�！�
幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
幼兒自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)曲線，多換幾種顏色。
對(duì)畫(huà)得較亂的幼兒，引導(dǎo)他們沿著輪廓畫(huà)；對(duì)有創(chuàng)意的幼兒，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
作品分享，活動(dòng)小結(jié)
將幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相介紹自己的作品：“你給獅子燙了什么顏色的卷發(fā)？你的獅子看起來(lái)怎么樣？”
教師小結(jié)：“今天我們用手指給獅子燙了各種各樣的卷發(fā)，小獅子們都變得很帥氣、很漂亮，它們一定能在舞會(huì)上成為焦點(diǎn)�！�
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供更多的手指畫(huà)材料，讓幼兒嘗試用手指畫(huà)其他動(dòng)物的毛發(fā)。
中班美術(shù)活動(dòng)：獅子燙頭發(fā)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用剪貼的方法制作獅子的卷發(fā)，提高動(dòng)手操作能力。
能根據(jù)自己的想法選擇彩紙顏色和形狀，發(fā)展想象力。
體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)有獅子頭部輪廓的大畫(huà)紙（小組合作用）、各色正方形彩紙、剪刀、膠水、范例、安全剪刀。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)剪貼的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)理發(fā)店的理發(fā)師給別人剪頭發(fā)、燙頭發(fā)嗎？今天我們也來(lái)當(dāng)一次理發(fā)師，給獅子燙一個(gè)特別的卷發(fā)�！�
出示范例：“看，這只獅子的卷發(fā)是用彩紙剪出來(lái)的，是不是很有趣？我們也來(lái)試試吧！”
講解示范，幼兒學(xué)習(xí)
教師講解剪貼方法：“先把彩紙剪成細(xì)細(xì)的、彎彎的紙條，就像小蟲(chóng)子一樣，這就是獅子的卷發(fā)。然后把剪好的紙條粘在獅子頭部輪廓的周?chē)！?/p>
強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全：“剪刀很鋒利，不能對(duì)著自己和別人，用完要放在指定的地方�！�
小組合作，創(chuàng)作作品
將幼兒分成小組，每組一張大畫(huà)紙，讓幼兒合作完成 “獅子燙頭發(fā)”。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒分工合作，有的剪紙條，有的粘貼。
提醒幼兒注意顏色的搭配，讓獅子的卷發(fā)更漂亮。
展示作品，集體評(píng)價(jià)
將各小組的作品展示出來(lái)，每組派代表介紹自己的作品：“我們給獅子燙了什么顏色的卷發(fā)？是怎么分工的.？”
教師和幼兒一起評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)合作得好、有創(chuàng)意的小組。
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供個(gè)人用的畫(huà)紙和材料，讓幼兒獨(dú)立完成 “獅子燙頭發(fā)” 的作品。
中班美術(shù)活動(dòng)教案：獅子燙頭發(fā)（泡沫球粘貼）
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用泡沫球粘貼的方式表現(xiàn)獅子蓬松的卷發(fā)，感受不同材料的質(zhì)感。
能有規(guī)律地排列泡沫球，發(fā)展初步的審美能力。
中班美術(shù)活動(dòng)：獅子燙頭發(fā)教案 8
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)有獅子頭部輪廓的畫(huà)紙、各色泡沫球（大小不一）、膠水、鑷子、范例。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見(jiàn)過(guò)泡沫球，知道它的質(zhì)感。
活動(dòng)過(guò)程
出示材料，導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示泡沫球：“小朋友們，這是什么？它摸起來(lái)怎么樣？（軟軟的、圓圓的）今天我們就用這些可愛(ài)的泡沫球給獅子燙頭發(fā)，讓獅子的頭發(fā)變得蓬松又好看�！�
出示范例：“看，這只獅子的頭發(fā)就是用泡沫球做的，是不是很像卷發(fā)？”
示范講解，幼兒學(xué)習(xí)
教師示范粘貼方法：“我們可以用鑷子夾住泡沫球，蘸上膠水，然后把它粘在獅子頭部輪廓的周?chē)�。也可以直接用手拿著粘，不過(guò)要用鑷子的話會(huì)更方便哦�！�
引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地粘貼：“我們可以一行一行地粘，也可以一圈一圈地粘，讓獅子的頭發(fā)看起來(lái)整整齊齊的�！�
幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
幼兒自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色、大小的泡沫球進(jìn)行粘貼。
對(duì)使用鑷子不熟練的幼兒，可引導(dǎo)他們用手粘貼；提醒幼兒不要把泡沫球粘到輪廓外面。
作品展示，分享交流
將幼兒的`作品展示在 “動(dòng)物樂(lè)園” 主題墻上，讓幼兒互相欣賞。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了哪些顏色的泡沫球，自己的獅子頭發(fā)看起來(lái)怎么樣。
教師總結(jié)：“今天我們用泡沫球給獅子燙了特別的卷發(fā)，獅子們都變得很可愛(ài)。以后我們還可以用其他材料給小動(dòng)物設(shè)計(jì)發(fā)型哦�！�
活動(dòng)延伸
在科學(xué)區(qū)提供泡沫球和其他材料，讓幼兒探索泡沫球的特性，如漂浮、彈性等。
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