幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《老鴨過生日》含反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《老鴨過生日》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1.在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴他人住址的基本要素。

　　2.關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語句描述。

　　活動重難點：

　　重點：了解告訴他人住址的基本要素。

　　難點：嘗試用完整的語句描述。

　　活動準備：

　　故事PPT

　　活動過程：

　　一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問題師：看，這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加PARTY!

　　重點提問：

　　1.小動物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒)2.他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀，到底是怎么回事?

　　3.老鴨對小豬是怎么說的?對小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的短信是怎么寫的?

　　4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

　　小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便找到。

　　師：你們都清楚了，可小動物們還不知道，誰來告訴他們。

　　(三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。)師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。

　　二、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度師：你覺得這是個怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

　　師：我們會去一個小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里?誰能說的.最清楚。

　　結(jié)束語：究竟去誰家，就看你的本領(lǐng)嘍!

　　教學(xué)反思：

　　我設(shè)計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)，在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!

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