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小班科學公開課教案及教學反思《猜猜哪杯是清水》

時間:2021-09-22 20:50:56 教案 我要投稿

小班科學公開課教案及教學反思《猜猜哪杯是清水》

  作為一位到崗不久的教師,我們的工作之一就是課堂教學,借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,教學反思應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班科學公開課教案及教學反思《猜猜哪杯是清水》,希望能夠幫助到大家。

小班科學公開課教案及教學反思《猜猜哪杯是清水》

  目標

  1.體驗探索和成功的樂趣。

  2.能運用多種感官感知、辨別清水。

  準備

  1.在日;顒又幸迅兄^清水的特性。

  2.每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

  3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

  過程

  1.辨別哪杯是清水。

  ——請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

  ——幼兒分組實驗,運用多種感官感知、辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測是否一致。

  2.交流分享。

  ——請幼兒說一說,自己是請什么幫忙才找出清水的。

  ——眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒有味道的是清水。

  ——我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領可真大。

  建議

  1.在辨別哪杯是清水的時候,應注意先讓幼兒實驗、感知,再一起交流、分享結(jié)果。

  2.根據(jù)實際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別。

  3.若準備牛奶有困難,可用豆?jié){替代。

  活動反思:

  本次活動選材比較貼近孩子的生活,所選材料是孩子常見的材料。在引導幼兒辨別哪杯是清水時注意引導幼兒多種感官的`參與,用眼睛看,用鼻子聞,用嘴巴嘗等方式。幼兒通過自身的嘗試從而獲得了對水的認知:無味,無色,透明。這樣的探索方式非常適合小班幼兒的年齡特點,孩子樂于參加活動并在活動中積極思考,善于發(fā)現(xiàn),而且還能大膽地表述出自己的發(fā)現(xiàn),體驗了探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

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