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中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《快樂的木頭人》

時間:2021-09-23 11:01:19 教案 我要投稿

中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《快樂的木頭人》

  作為一位到崗不久的教師,教學(xué)是重要的工作之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?下面是小編整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《快樂的木頭人》,歡迎大家分享。

中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《快樂的木頭人》

  活動目標(biāo):

  1.能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。

  2.能根據(jù)指令變換模仿動作,體驗體育活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.自制“摩棍”一根,口哨一只。

  2.地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。

  活動過程:

  1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

  幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個木頭人,木頭人,不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作,在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動。

  2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

  (1)教師手持“魔棍”,口念“變變變,變變變,變成長鼻子大象”,幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,模仿大象行走!澳Х◣煛毖惨,變得不像的用“魔棍”一指,這個幼兒便停止動作,還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令,“木頭人”按指令模仿各種動物的動作,聽到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動作。

  (2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯,“魔法師”就把他“定”在原地不動。

  (3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂,“木頭人”隨音樂起舞,“魔法師揮動魔棍”,音樂停止,木頭人擺好造型不動。

  (4)隨著音樂,魔法師送“木頭人”回家。

  教學(xué)反思:

  整個活動流程下來,其實還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時候,堅持沒幾秒,就開始動來動去,覺得很好玩。我就有些著急,提醒亂動的幼兒,木頭人是不能動的哦。但是,時間稍長,更多的`幼兒也堅持不住,開始微微動起來。在活動到這種過程中,我及時分析自己的教育行為,對遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表揚(yáng)。在再玩“木頭人”這個游戲的時候,我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型,夸贊好的造型,來肯定孩子。幾個調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動,不再因為得不到關(guān)注而表現(xiàn)出混亂。

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