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幼兒健康教育教案

時間:2021-10-26 13:10:44 教案 我要投稿

幼兒健康教育教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒健康教育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒健康教育教案

幼兒健康教育教案1

  活動目標:

  1、理解詩歌內容,感受詩歌的排比句式。(認知)

  2、遷移生活經驗,大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。(技能)

  3、體會長大的快樂,激發(fā)熱愛幼兒園的情感。(情感)

  活動準備:

  1、幼兒園大門照片

  2、自制圖書相關PPT2個

  重點難點:

  重點:幫助引導幼兒理解詩歌,感受詩歌的特點。

  難點:鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。

  活動過程:

  一、開始部分:

  (觀察法討論法導入)

  出示幼兒園大門照片,喚起幼兒園的回憶。

  教師:這是什么地方?

  教師:喜歡我們的幼兒園嗎?為什么?

  二、基本部分:

  (完整欣賞—部分—完整欣賞,結構清晰)

  1、完整欣賞,教師配樂朗誦。

  教師:今天我?guī)砹艘皇钻P于幼兒園的詩歌,和大家分享。

  教師:這首詩歌的名字是什么?

  教師:詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方?

  2、重點畫頁討論,理解詩歌內容。

  (PPT1)(以教師提問為主,幼兒較被動,可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)

  圖1教師:這是哪?你看到了什么?

  圖2教師:這么多人,他們都是誰?你認識嗎?

  教師:在幼兒園你還會認識哪些人?這些人為我們都做了什么?

  圖3教師:看看這些小朋友都在做什么?

  教師:你們在幼兒園都會做些什么事情?

  圖4教師:這個女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么開心?

  教師:你們在幼兒園里有開心的事情嗎?和我們大家一起分享分享你的快樂。

  圖5教師:這個女孩子怎么哭了?發(fā)生什么事情了?

  教師:在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎?什么事情你會掉眼淚?

  圖6教師:看出什么來了?

  圖7教師:她在做什么?在想些什么?

  小結:在幼兒園這個大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。

  3、再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》,播放PPT2。

  教師:我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》

  4、幼兒嘗試仿編詩歌。(分組創(chuàng)編)

  教師:大家都很喜歡我們幼兒園,能不能說一說喜歡幼兒園的理由?就像今天的詩歌中說的那樣。

  教師:大家說的這么好,我們也一起編一首詩,你們覺得取個什么名字好呢?

  三、結束部分

  教師:交大幼兒園在我們大家的心中這么美好,那我們回去把它畫下來,去和我們周圍的人一起分享。

  活動延伸:繪畫在幼兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀念冊。

幼兒健康教育教案2

  活動目標:

  1、比較球體和圓柱體,說出他們的名稱和主要特征。(技能)

  2、體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)

  活動準備:

  教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。

  學具:乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

  活動重點:能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

  活動難點:區(qū)分平面和立體圖形的不同。

  活動過程:

  一、鼓勵幼兒運用多種感官,初步感受球體和圓柱體。

  1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

  師:教師里有很多的物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個喜歡的放在桌子上。

  2、討論:你喜歡哪一個物品,為什么?

  二、通過觀察、比較,了解球體的主要特征。

  (觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點)

  1、出示皮球,引導幼兒觀察。

  提問:這是什么?皮球是什么樣的?

  2、比較圓片紙和皮球,了解球體的特征。

  提問:這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

  3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。

  小結:不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動的物體叫球體。

  三、幼兒動手操作,了解圓柱體的主要特征。

  (操作法、比較法突破重難點)

  1、出示圓柱體積木。

  提問:它是不是球體?為什么?

  上面和下面這兩個圓一樣大嗎?

  2、幼兒動手操作,比較上下兩個圓,了解圓柱體的特征。

  教師:請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形,比一比圓片和下面的一樣大嗎?

  小結:像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣的大物體,我們叫它圓柱體。

  四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

  延伸活動:帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。

幼兒健康教育教案3

  活動目標:

  1、了解人體主要關節(jié)的名稱及作用,知道關節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。(認知)2、學會簡單保護關節(jié)的方法。(技能)

  3、愿意積極參加到活動中。(情感)

  活動重點:知道各個關節(jié)的名稱以及它的作用。

  活動難點:學會保護關節(jié)的方法。

  活動準備:

  已有經驗準備:幼兒已有玩過木頭人的游戲。

  物質準備:

  1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。

  2、圖片:幼兒操場上游戲的照片三張。

  活動過程:

  一、游戲:“木頭人”導入活動。

  (游戲調動幼兒參與興趣)

  教師:“你們玩過木頭人的游戲嗎?”

  (教師帶領幼兒游戲2-3次)

  提問:“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢?怎么動的?誰來跟大家說說!”

  小結:剛才我們在玩游戲的.時候胳膊在動,手腕在動,膝蓋在動,腳也在動。這些連接身體的地方都是關節(jié),也就是我們的腕關節(jié),肘關節(jié),膝關節(jié),踝關節(jié)。

  二、出示玩具娃娃,感知關節(jié)與人體活動的關系。(重點)

  1、出示玩具娃娃,請幼兒觀察,找出娃娃哪里都可以活動?

  小結:娃娃的腕關節(jié)、肘關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)都可以動,我們的關節(jié)能夠彎曲,有的關節(jié)還能轉動,這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。

  2、討論:有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?

  小結:沒有這些關節(jié)身體就是僵硬的,不能靈活的活動。

  (引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。)

  三、游戲“機器人與小精靈”,感知關節(jié)的作用。

  (游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊,一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。)

  討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?

  教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

  四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護關節(jié)的重要性。

  (結合幼兒生活經驗,通過討論解決難點)

  圖一:幼兒互相推拉。提問:“他們在干什么?這樣做會怎么樣?”

  圖二:幼兒奔跑。提問:“奔跑的時候應該注意什么?容易怎么樣?”

  圖三:幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問:“玩的時候容易發(fā)生什么問題?”

  討論:“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易我們應該怎樣保護關節(jié),避免傷害?”

  小結:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié),不使關節(jié)拉傷或扭傷。

  五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。

  總結:我們要注意保護自己的關節(jié)和身體,要經常參加體育鍛煉,讓我們的身體更加健康,做個健康、快樂的小朋友。

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